mapa_estadistica
Páginas: 23 (5743 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2015
Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades
Área Matemáticas
Programa de Estudios
de Estadística y
Probabilidad I y II
INTEGRANTES DE LA COMISIÓN
•
•
•
•
•
•
•
•
•
CONSEJO TÉCNICO
• FRANCISCO RAMÓN RUZ ÁVILA
• MARIO EMILIO DOMÍNGUEZ Y BAÑOS
CONSEJO ACADÉMICO
• TERESA OLIVA CASTRO
• ROBERTO SANTOS HUERTA
PLANTEL AZCAPOTZALCO
• MIGUEL ÁNGEL CIFUENTES MUÑOZ
•GONZALO DAVID VENEGAS RICO
PLANTEL NAUCALPAN
• HUGO MAEL HERNÁNDEZ TREVETHAN
PLANTEL ORIENTE
• PANTALEÓN GÓMEZ CARRANZA
PLANTEL SUR
• ADOLFO SÁNCHEZ LÓPEZ
• HELIOS BECERRIL MONTES
PLANTEL VALLEJO
• ISABEL CASTILLO URIBE
SECRETARIA TÉCNICA:
• DORA LIDIA RODRÍGUEZ ZÚÑIGA
PRESIDENTE:
• ROBERTO ÁVILA ANTUNA
2
ÍNDICE
I.
II.
1.
2.
3.
III.
IV.
V.
1.
2.
3.
4.
5.
VI.
1.
2.
3.
4.
5.
PRESENTACIÓN
ENFOQUE DELA MATERIA
Enfoque disciplinario
Enfoque didáctico
Contribución del área al perfil del egresado
PROPÓSITOS GENERALES
SECUENCIA DE UNIDADES POR SEMESTRE
QUINTO SEMESTRE: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD I
Ubicación del curso
Propósitos del curso
Contenidos temáticos
Bibliografía sugerida
Cartas descriptivas por unidades
SEXTO SEMESTRE: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD II
Ubicación del curso
Propósitos delcurso
Contenidos temáticos
Bibliografía sugerida
Cartas descriptivas por unidades
3
PROGRAMAS DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD I Y II
I.
PRESENTACIÓN
La Estadística y la Probabilidad
se han vuelto requisito indispensable en la vida cotidiana para interpretar una gran variedad de
información en diversos campos de estudio. En su entorno una persona encuentra reportes financieros, económicos, médicosy otros que
se pueden entender y evaluar con una comprensión básica de estas disciplinas. Dada la importancia de que un alumno egresado de
nuestro Bachillerato tenga dicha formación, en el quinto y sexto semestres del Plan de estudios del CCH se incluyen las asignaturas de
Estadística y Probabilidad I y II, con carácter optativo, correspondientes al Área de Matemáticas.
El estudio de ambasasignaturas representa una secuencia de conocimientos que se enriquecen conforme se avanza en su estudio. Su
objetivo es el de brindar a los alumnos conceptos y procedimientos básicos que le permitan continuar su formación matemática, además
de adquirir conocimientos de carácter introductorio y propedéutico del estudio de los métodos probabilísticos y estadísticos, así como de
sus aplicaciones endiversos campos del conocimiento. Con ello se pretende reforzar el empleo de estrategias, su capacidad de solución
de problemas, desarrollo de habilidades y de diversas formas de razonamiento.
La presentación de cada una de las Unidades que conforman los programas consta de tres columnas: la de Aprendizajes que indica lo
que el alumno deberá ser capaz de hacer o de saber, además de establecer los ejesque deberán conducir la enseñanza de las
asignaturas; la de Estrategias que incluye sugerencias de cómo favorecer la adquisición de los aprendizajes descritos, indicaciones para
precisar el nivel de profundidad o la orientación que tienen los contenidos; y la de Temática que incluye los temas y subtemas que
deberán ser cubiertos de acuerdo a los aprendizajes.
4
Los contenidos se presentan enrelación con el logro de aprendizajes relevantes que se esperan de los alumnos. Su organización está
conformada para crear situaciones de aprendizaje que les permitan establecer reflexiones, relaciones y conjeturas que coadyuven en la
resolución de problemas. Con este programa se pretende que los alumnos estudien los contenidos de Estadística Descriptiva y
Probabilidad con el propósito de continuarel desarrollo de su pensamiento matemático, particularmente en la formación de su visión no
determinista de los fenómenos aleatorios y como un medio para la comprensión y aplicación de la Inferencia Estadística. Con el propósito
de especificar el sentido de los aprendizajes, es recomendable considerar que:
•
Los que tienen alguna referencia en el núcleo básico deberán ser revisados en el...
Colegio de Ciencias y Humanidades
Área Matemáticas
Programa de Estudios
de Estadística y
Probabilidad I y II
INTEGRANTES DE LA COMISIÓN
•
•
•
•
•
•
•
•
•
CONSEJO TÉCNICO
• FRANCISCO RAMÓN RUZ ÁVILA
• MARIO EMILIO DOMÍNGUEZ Y BAÑOS
CONSEJO ACADÉMICO
• TERESA OLIVA CASTRO
• ROBERTO SANTOS HUERTA
PLANTEL AZCAPOTZALCO
• MIGUEL ÁNGEL CIFUENTES MUÑOZ
•GONZALO DAVID VENEGAS RICO
PLANTEL NAUCALPAN
• HUGO MAEL HERNÁNDEZ TREVETHAN
PLANTEL ORIENTE
• PANTALEÓN GÓMEZ CARRANZA
PLANTEL SUR
• ADOLFO SÁNCHEZ LÓPEZ
• HELIOS BECERRIL MONTES
PLANTEL VALLEJO
• ISABEL CASTILLO URIBE
SECRETARIA TÉCNICA:
• DORA LIDIA RODRÍGUEZ ZÚÑIGA
PRESIDENTE:
• ROBERTO ÁVILA ANTUNA
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ÍNDICE
I.
II.
1.
2.
3.
III.
IV.
V.
1.
2.
3.
4.
5.
VI.
1.
2.
3.
4.
5.
PRESENTACIÓN
ENFOQUE DELA MATERIA
Enfoque disciplinario
Enfoque didáctico
Contribución del área al perfil del egresado
PROPÓSITOS GENERALES
SECUENCIA DE UNIDADES POR SEMESTRE
QUINTO SEMESTRE: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD I
Ubicación del curso
Propósitos del curso
Contenidos temáticos
Bibliografía sugerida
Cartas descriptivas por unidades
SEXTO SEMESTRE: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD II
Ubicación del curso
Propósitos delcurso
Contenidos temáticos
Bibliografía sugerida
Cartas descriptivas por unidades
3
PROGRAMAS DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD I Y II
I.
PRESENTACIÓN
La Estadística y la Probabilidad
se han vuelto requisito indispensable en la vida cotidiana para interpretar una gran variedad de
información en diversos campos de estudio. En su entorno una persona encuentra reportes financieros, económicos, médicosy otros que
se pueden entender y evaluar con una comprensión básica de estas disciplinas. Dada la importancia de que un alumno egresado de
nuestro Bachillerato tenga dicha formación, en el quinto y sexto semestres del Plan de estudios del CCH se incluyen las asignaturas de
Estadística y Probabilidad I y II, con carácter optativo, correspondientes al Área de Matemáticas.
El estudio de ambasasignaturas representa una secuencia de conocimientos que se enriquecen conforme se avanza en su estudio. Su
objetivo es el de brindar a los alumnos conceptos y procedimientos básicos que le permitan continuar su formación matemática, además
de adquirir conocimientos de carácter introductorio y propedéutico del estudio de los métodos probabilísticos y estadísticos, así como de
sus aplicaciones endiversos campos del conocimiento. Con ello se pretende reforzar el empleo de estrategias, su capacidad de solución
de problemas, desarrollo de habilidades y de diversas formas de razonamiento.
La presentación de cada una de las Unidades que conforman los programas consta de tres columnas: la de Aprendizajes que indica lo
que el alumno deberá ser capaz de hacer o de saber, además de establecer los ejesque deberán conducir la enseñanza de las
asignaturas; la de Estrategias que incluye sugerencias de cómo favorecer la adquisición de los aprendizajes descritos, indicaciones para
precisar el nivel de profundidad o la orientación que tienen los contenidos; y la de Temática que incluye los temas y subtemas que
deberán ser cubiertos de acuerdo a los aprendizajes.
4
Los contenidos se presentan enrelación con el logro de aprendizajes relevantes que se esperan de los alumnos. Su organización está
conformada para crear situaciones de aprendizaje que les permitan establecer reflexiones, relaciones y conjeturas que coadyuven en la
resolución de problemas. Con este programa se pretende que los alumnos estudien los contenidos de Estadística Descriptiva y
Probabilidad con el propósito de continuarel desarrollo de su pensamiento matemático, particularmente en la formación de su visión no
determinista de los fenómenos aleatorios y como un medio para la comprensión y aplicación de la Inferencia Estadística. Con el propósito
de especificar el sentido de los aprendizajes, es recomendable considerar que:
•
Los que tienen alguna referencia en el núcleo básico deberán ser revisados en el...
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