Mapa Felix2

justificación
propuesta correspondiente que plantee la pertinencia de los estudios, sectores de la población a la que se.dirige, capacidad el.mercado laboral, que coherencia del programa con la misión, visión y principio
Fundamentación
La propuesta educativa deberá contener:
características del modelo pedagógico, descripción curricular, donde se detallará la organización general de loscontenidos como los conocimientos, habilidades y actitudes propios del campo y ejercicio profesional correspondientes, La disponibilidad, suficiencia y disposición de tecnologías
Objetivo general
Describir el propósito del programa educativo de que se trate, en donde se precise el resultado final que se pretende alcanzar.
objetivo especifico
Precisar las etapas y cumplimiento de los aspectosnecesarios de la propuesta, donde se señalen los propósitos y requerimientos.
Perfil de ingreso
Describir el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que constituyen las características que deberán cumplir los aspirantes que deseen ingresar al programa.
Proceso para la selección y evaluación de aspirantes
se considerará lo siguiente:
a) La escolaridad
b) criterios que se tomaránen cuenta para la selección y admisión de los aspirantes
c) La descripción del procedimiento de selección y admisión.
Contenido
La propuesta deberá contener lo siguiente:
a) que lo propone la.Universidad
b) El nivel educativo y la modalidad;
c) El nombre de la carrera o licenciatura, especialización o posgrado;
d) Los antecedentes del programa educativo;
e) El modelo y mapacurricular, que contenga la carga horaria y créditos para cada asignatura o espacio curricular; f) La lista de las asignaturas o espacios curriculares obligatorios que integran el programa; g) El listado indicativo de las asignaturas o espacios curriculares optativos y de elección libre por los estudiantes; h) Los créditos y las horas correspondientes, así como las horas de trabajo independiente; i)Los requisitos para la obtención del título, diploma o

k) La organización pedagógica de los cursos como asignaturas o espacios curriculares, taller, módulo, seminario u otros, en su caso; l) El número de asignaturas, espacios curriculares o créditos que podrán cursarse en programas de movilidad, en su caso, y m) El valor en los créditos de las actividades académicas de los estudiantes, queincluya el trabajo recepcional, las prácticas profesionales o la tesis de grado. La descripción sintetizada de las asignaturas o espacios curriculares, módulos u otros, que deberá incluir: a) La ubicación y secuencia o prerrequisitos, en su caso; b) El número de horas teóricas, prácticas y de aprendizaje independiente de los estudiantes; c) El valor en créditos; d) La clasificación porasignatura o espacios curriculares obligatorios, optativos o de elección libre; e) La modalidad de evaluación de los aprendizajes o competencias y otros valores para integrar la calificación en congruencia con los propósitos y perfil de egreso del programa de estudios; f) Los criterios de equivalencia; g) Los criterios de revalidación; h) El perfil y características deseables del personalacadémico congruente con las asignaturas o espacios curriculares que se atenderán; i) Las actividades académicas adicionales, y j) Las fuentes de información actualizada, cuya vigencia no exceda a los diez años, a menos que sean textos clásicos. IX. Egreso Para el egreso se considerará: a) La descripción de la opción u opciones con las que cuentan los estudiantes para obtener el título,diploma o grado académico, y b) El establecimiento de los requisitos académicos necesarios para el egreso y titulación de los estudiantes en los plazos establecidos, según se trate del nivel de Licenciatura, Especialización, Maestría o Doctorado.

perfil de egreso
Deberá describir los conocimientos, habilidades, actitudes o competencias que se espera obtenga el estudiante al término del programa,...