mapa mental

Presentación
Es aquella parte que elabora el docente luego de estar conciente hacia donde estaenfocada la temática del proyecto, Después de haber realizado el diagnóstico de los niños y niñas.Esaquí donde se hace referencia a las características de los estudiantes,debilidades y fortalezas en las áreas a desarrollar en el proyecto, identificando aspectosvinculados con el PEIC, objetivos denivel, etapa y de grado.Se puede comparar con una breve introducción que si se quiere se puede ilustrar.

DIAGNÓSTICO
Es el análisis y reflexión que hace el docente acerca de los factores que directaeindirectamente intervienen en el niño, donde se refieren a las características de losestudiantes, debilidades y fortalezas en las áreas de desarrollo, situación delambiente de aula, aspectossocioeconómicos de padres y representantes.También es considerado como la exploración de las variables que inciden en elaprendizaje del estudiante tales como:
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Personales: conceptos, e ideas previas,estilos de aprendizaje, estructuras mentales,experiencias, sentimientos, motivaciones, actitudes y relaciones sociales.
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Externas a los estudiantes como:el docente, el programa, la institución,ambientesescolares, condiciones de la comunidad y sociedad en general.RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN DIAGNÓSTICOS:
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Partir del análisis realizado a cada variable
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Resumir con frases o expresionesbreves y claras las necesidades detectadas
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Redactar en forma clara y sencilla comenzando con la variable personal

DIAGNÓSTICO
Elementos que se sugieren también:
Ubicación escuela
Grado ysección
Total de de matricula: Cantidad de varones y cantidad dehembras.
Las edades del grupo son:
Con pesos
Donde existen con deficiencias visuales
Y con deficiencias auditivas
Estilo de aprendizaje,habilidades coordinativo-cinéticas,motivacionales y cognitivas
Desarrollo del lenguaje
Actitudes
El concepto de si mismo
El estado emocional
Los valores
Las relaciones interpersonales
Las...