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ESCUELA LANCASTERIANA
INICIO
Joseph Lancaster se le considera como el iniciador de la escuela Lancasteriana; Lancaster trabajaba con los niños de los barrios proletariados, por lo que su objetivoal formar la escuela lancasteriana se encaminaba a impartir el máximo nivel de instrucción posible, para sacar al pueblo de la ignorancia y la miseria, Lancaster veía a la educación como formador delcarácter de la persona. Tan reconocida fue la fama enseñanza reciproca y el prestigio de los miembros de la asociación lancasteriana, que veinte años después de su fundación, en 1842, el gobiernonacional entrego a la compañía lancasteriana la dirección de la instrucción primaria de toda la república mexicana.
DESARROLLOdesde la entrada del niño a la escuela hasta su salida por la tarde sus actividades escolares estaban controladas por una serie de requisitos, ordenes, premios y castigos.Cada grupo de diez niños tena su monitor, que de acuerdo con un horario, enseñaba las lecciones de escritura, lectura,aritmética, y doctrina cristiana. Todos los monitores eran supervisados por el director de la escuela, quien de acuerdo con la pedagogía de Lancaster, nunca debía meterse en la instrucción, ni debía levantar lavoz.
Al entrar a la escuela en la mañana, el niño se formaba en línea con sus compañeros de clase para la inspección de cara, manos y uñas: “su ropa debía estar limpia, sus zapatos o sus pies sinlodo.
AUGE Y DECADENCIA
Era común que las ventanas estuvieran rotas y tapadas con bastidores de madera. Algunas escuelas tenían un baño que consistía de un cajón.
FIN DEL PROCESO
Uno de los puntosclaves en el método lancasteriano para asegurar el orden y promover el estudio era el sistema de premios y castigos. El inspector recomendó que se ordenara al maestro “recibir a toda clase de niño...