Mapa Mental

Comentario sobre el tema de “Planeación de la prueba objetiva”

Considero que; las pruebas son un conjunto de tareas que el alumno tiene que resolver y que proporcionan datos; y efectivamenteresultan ser un instrumento de evaluación bastante utilizado; en mi caso lo sigo utilizando ya no con el mismo valor que se le daba anteriormente.
Este instrumento me permite observar losconocimientos cognoscitivos que han adquirido mis alumnos; sin embargo deja fuera otros aspectos importantes que debemos tomar en cuenta como por ejemplo lo procedimental y lo actitudinal.
Algunasventajas que encuentro en ellas es que me arrojan datos objetivos esto es; datos correctos sobre lo que estoy preguntando, mis alumnos se concentran única y exclusivamente a contestar lo que se estápreguntando, a la hora de calificar me es más fácil ya que me enfoco únicamente a la respuesta que se está solicitando y me olvido de lo subjetivo.
Por ello; considero que estas pruebas debenestar bien estructuradas para que cumplan con la función de ser un buen instrumento de evaluación, ya que algunas veces elaboramos pruebas solo por cumplir con nuestras evaluaciones olvidándonos de lascaracterísticas esenciales que presentan este tipo de pruebas y solo confundimos al alumno con una prueba mal estructurada.
Ejemplo de ello; es su redacción, sin embargo; lo que debemos hacerpara que sea un instrumento eficaz y confiable es: Elaborar reactivos que correspondan exactamente a la información que deseamos obtener; cuidar de que la prueba sea representativa de todo elcontenido de aprendizaje que se pretende evaluar, esto es, que incluya con respecto a cada tema los puntos que se manifiesten claramente y que se ha asimilado el tema en su totalidad.
Pues una pruebabien estructurada debe medir con exactitud las habilidades del alumno; contener preguntas e instrucciones claras, concisas y completas; y sobre todo calificarse con imparcialidad y precisión.