Mapa Pep 2011
Páginas: 4 (776 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
Mapa.
PEP 2011
Contiene los propósitos, enfoques, Estándares Curriculares y aprendizajes esperados, mantiene su pertinencia, gradualidad y coherencia de contenidos y enfoque inclusivo y pluralque favorece el conocimiento y aprecio de la diversidad cultural y lingüística de México. | Se centran en el desarrollo de competencias con el fin de que cada estudiante pueda desenvolverse en unasociedad que le demanda nuevos desempeños para relacionarse en un marco de pluralidad y democracia, y en un mundo global e interdependiente. |
Reforma Integral de la Educación Básica (rIEB). Presentaáreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar. |
Propósito.Consolidar una ruta propia y pertinente para reformar la Educación Básica de nuestro país. |
Características delPrograma | Propósitos de la educación Preescolar |
Establece propósitos para la educación preescolar | Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos debendesarrollar | El programa tiene carácter abierto | Constituyen el principal componente de articulación entre los tres niveles de la Educación Básica y se relacionan con los rasgos del perfil de egreso de laEducación Básica.Al reconocer la diversidad social, lingüística y cultural que caracteriza a nuestro país, así como las características individuales de las niñas y los niños, durante su tránsito por laeducación preescolar en cualquier modalidad –general, indígena o comunitaria– se espera quevivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y que gradualmente: |•Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando coniniciativa, autonomía y disposición para aprender.• Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al...
PEP 2011
Contiene los propósitos, enfoques, Estándares Curriculares y aprendizajes esperados, mantiene su pertinencia, gradualidad y coherencia de contenidos y enfoque inclusivo y pluralque favorece el conocimiento y aprecio de la diversidad cultural y lingüística de México. | Se centran en el desarrollo de competencias con el fin de que cada estudiante pueda desenvolverse en unasociedad que le demanda nuevos desempeños para relacionarse en un marco de pluralidad y democracia, y en un mundo global e interdependiente. |
Reforma Integral de la Educación Básica (rIEB). Presentaáreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar. |
Propósito.Consolidar una ruta propia y pertinente para reformar la Educación Básica de nuestro país. |
Características delPrograma | Propósitos de la educación Preescolar |
Establece propósitos para la educación preescolar | Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos debendesarrollar | El programa tiene carácter abierto | Constituyen el principal componente de articulación entre los tres niveles de la Educación Básica y se relacionan con los rasgos del perfil de egreso de laEducación Básica.Al reconocer la diversidad social, lingüística y cultural que caracteriza a nuestro país, así como las características individuales de las niñas y los niños, durante su tránsito por laeducación preescolar en cualquier modalidad –general, indígena o comunitaria– se espera quevivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y que gradualmente: |•Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando coniniciativa, autonomía y disposición para aprender.• Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al...
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