Mapa Progreso

NÚCLEO AUTONOMÍA
MA PA M OT R IC IDA D
LOGROS DE APRENDIZAJE
Corre con fluidez, variando la velocidad, la dirección y el tipo de desplazamiento para evitar obstáculos. Mantiene el equilibrio al desplazarse por circuitos demarcados y planos inclinados. Realiza actividades corporales que requieren coordinación y control dinámico sostenido durante un período de tiempo. Practica ejercicios quenecesitan rapidez y fuerza. Ejecuta movimientos de manipulación que requieren control muscular fino y ajuste a límites espaciales. Efectúa diferentes trabajos grafomotores con precisión, seguridad en los trazos, ajustando la presión sobre el papel. Corre con fluidez, variando la velocidad y la dirección para evitar obstáculos. Mantiene el equilibrio al desplazarse en caminos o líneas demarcadas.Combina diversos movimientos y posturas al desplazarse. Realiza movimientos rítmicos con algunos implementos. Efectúa diferentes movimientos y actividades de manipulación con implementos livianos. Realiza movimientos más precisos con los dedos y utiliza herramientas tales como: tijeras y aguja. Toma el lápiz para trazar diferentes líneas, dibujar y pintar.

Se refiere a la capacidad de realizarmovimientos corporales gruesos que permitan al niño o niña desplazarse con grados crecientes de coordinación, equilibrio y control dinámico, y efectuar movimientos finos con las manos y los dedos, posibilitando progresivamente la manipulación de objetos, materiales y herramientas, con mayor precisión, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción y expresión gráfica.

Hacia los 6 añosTRAMO V

Hacia los 5 años

TRAMO IV

Hacia los 3 años

TRAMO III

Corre cambiando de dirección y esquivando obstáculos. Mantiene el equilibrio al subir escalas y al saltar en su lugar. Realiza algunos movimientos y actividades de manipulación con implementos livianos. Usa coordinadamente ambas manos, desempeñando con cada una de éstas una función diferente. Dispone varios bloquesordenadamente en forma vertical u horizontal. Utiliza el lápiz para hacer trazos intencionados.

Hacia los 18 meses

TRAMO II

Camina con velocidad y en distintas direcciones. Trepa sobre objetos voluminosos. Cambia de posiciones: se agacha y se pone de pie. Traslada objetos livianos entre los brazos. Realiza sencillos movimientos para empujar o tirar. Lanza objetos, aunque sin acertarnecesariamente en la dirección deseada. Utiliza el movimiento de pinza (dedos índice y pulgar en oposición) con precisión al manipular objetos pequeños. Usa objetos como herramientas o medios para explorar o resolver problemas simples. Permanece sentado con apoyo durante algunos minutos, realizando diversos movimientos de la cabeza, brazos y manos. Toma objetos que están ante su vista, los pasa de una mano aotra y se los lleva a la boca con afán exploratorio. La prensión de los objetos la realiza con la palma y todos los dedos de la mano.

Hacia los 6 meses

TRAMO I

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Mapa Motricidad
TRAMO I

Hacia los 6 meses

LOGRO DE APRENDIZAJE

P

ermanece sentado con apoyo durante algunos minutos, realizando diversos movimientos de la cabeza, brazos y manos. Toma objetosque están ante su vista, los pasa de una mano a otra y se los lleva a la boca con afán exploratorio. La prensión de los objetos la realiza con la palma y todos los dedos de la mano.

¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño y la niña han alcanzado este logro de aprendizaje, se pueden observar algunos de los siguientes ejemplos de desempeño: • Se sienta con apoyo. •Levanta la cabeza y estira los brazos para dar alcance a algo, cuando está acostado de espalda. • Patalea. • Agarra y suelta objetos. • Coge un objeto en cada mano. • Intenta agarrar objetos pequeños con toda la mano. • Toma objetos y los agita o golpea repetidamente.

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TRAMO II

Hacia los 18 meses

LOGRO DE APRENDIZAJE
amina con velocidad y...