Mapa riems

Actividad 3: Profundizar la información sobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS en equipos colaborativos por regiones.
Propósito: El profesor-estudiante reorganiza y amplía lainformación con la que cuenta acerca de los retos, antecedentes y necesidades de sus propios contextos, y reflexiona sobre su papel ante los actuales desafíos.

Al hablar de la RIEMS en lo primero quedebemos pensar es en los antecedentes de esta, es decir ¿De dónde surge la necesidad de crear esta reforma?, una respuesta a esta pregunta es el gran rezago en la cobertura de la EMS, ya que es fácilpercatarnos que solo muy pocos jóvenes en edad de estudiar el bachillerato, lo están haciendo, mientras que una gran parte no lo hacen por falta de interés, interés que no hemos sabido generar en ellos.Otro de los motivos por el cual surge la RIEMS es que una buena parte de los jóvenes que deciden entrar en el bachillerato lo hacen pero sin motivaciones justificables, lo cual provoca un muy bajo nivelde aprovechamiento y que en muchas ocasiones culmina con otro gran problema que es la deserción, y que se da sobre todo por la poca atracción que los estudiantes encuentran en los planes de estudioexistentes, no encuentran ni motivación ni interés que los haga permanecer en este nivel, me atrevo a pensar en algunas ocasiones que lo único que les atrae de ir a la escuela es que pueden relacionarsecon otros jóvenes de su edad e incluso podemos hablar que a algunos los mueve el interés económico (cobrar su beca). Por último encontramos la problemática que representa el difícil tránsito de losalumnos entre escuelas. Para encontrar solución a este tipo de problemas que afectan a la EMS a nivel internacional, al igual que en nuestro país se han dado diversas reformas, pero la reforma másimportante de los últimos tiempos por su carácter integrador es la RIEMS.
Lo que necesitamos para dar fin a la problemática planteada es el reconocimiento de todas las modalidades existentes en la EMS,...