Mapa sinoptico de educación especial
Páginas: 2 (281 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2010
La educación especial
La SEP en México agrupa a los alumnos que necesitan educación según la característica primordial que los diferencia.
Desde niños con déficit significativos y severos comodiscapacidad mental, visual y limitaciones motoras generales.
Un grupo muy amplio de clientes con característica muy heterogéneas
La educación especial abarca
El segundo se otorga a sujetos cuyanecesidad educativa es transitoria y suplementaria a su educación pedagógica.
El primero se refiere a los servicios que atienden a niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, para quienesresulta indispensable su asistencia a instituciones especiales.
Tipos de servicios
Entre las características principales se encuentran:
* Retraso mental
* Discapacidad de aprendizaje
*Trastornos de audición y lenguaje
* Limitaciones visuales
* Limitaciones motoras
* Psicólogos
* Trabajadores sociales
* Especialistas en la audición y lenguaje
*Fisioterapeutas
* Médicos de distintas especialidades
* Maestros específicamente calificados
En la educación especial, la problemática que presentan los alumnos requiere la participación de diversosprofesionales como:
La educación especial posee una filosofía y una pedagogía propias, basadas en la igualdad de oportunidades de educación para aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad.Desde el punto de vista filosófico, todos los individuos son únicos y por ello, especiales.
* Marco filosófico
Luis Echeverría creó los centros de atención psicopedagógica conocidos como CREE.En 1929 El Dr. José De Jesús González planteó la necesidad de crear una escuela modelo en la ciudad de México, la cual se inauguró en 1932 y lleva el nombre de policlínica
En 1914, el Dr. José deJesús González organizó una escuela especial en la ciudad de León Guanajuato.
Benito Juárez fundó en 1817 la escuela nacional para sordos y en 1870 la escuela nacional de ciegos.
* Antecedentes...
La SEP en México agrupa a los alumnos que necesitan educación según la característica primordial que los diferencia.
Desde niños con déficit significativos y severos comodiscapacidad mental, visual y limitaciones motoras generales.
Un grupo muy amplio de clientes con característica muy heterogéneas
La educación especial abarca
El segundo se otorga a sujetos cuyanecesidad educativa es transitoria y suplementaria a su educación pedagógica.
El primero se refiere a los servicios que atienden a niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, para quienesresulta indispensable su asistencia a instituciones especiales.
Tipos de servicios
Entre las características principales se encuentran:
* Retraso mental
* Discapacidad de aprendizaje
*Trastornos de audición y lenguaje
* Limitaciones visuales
* Limitaciones motoras
* Psicólogos
* Trabajadores sociales
* Especialistas en la audición y lenguaje
*Fisioterapeutas
* Médicos de distintas especialidades
* Maestros específicamente calificados
En la educación especial, la problemática que presentan los alumnos requiere la participación de diversosprofesionales como:
La educación especial posee una filosofía y una pedagogía propias, basadas en la igualdad de oportunidades de educación para aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad.Desde el punto de vista filosófico, todos los individuos son únicos y por ello, especiales.
* Marco filosófico
Luis Echeverría creó los centros de atención psicopedagógica conocidos como CREE.En 1929 El Dr. José De Jesús González planteó la necesidad de crear una escuela modelo en la ciudad de México, la cual se inauguró en 1932 y lleva el nombre de policlínica
En 1914, el Dr. José deJesús González organizó una escuela especial en la ciudad de León Guanajuato.
Benito Juárez fundó en 1817 la escuela nacional para sordos y en 1870 la escuela nacional de ciegos.
* Antecedentes...
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