Mapa

DIAGNÓSTICO
Contextualización de fenómenos sociales, políticos y económicos.

|CONTENIDOS ||OBSERVACIONES |


Preguntas guía |Respuestas |Comentarios |Fuentes |Preguntas guía |Respuestas |Comentarios|Fuentes | | |1. ¿Cuáles son los contenidos comunes con que se repiten en las tres instituciones?






















1. ¿Cuáles son los contenidos comunes con que se repitenen las tres instituciones?



|CCH
..egresados del Bachillerato sepan pensar por si mismos, expresarse y hacer cálculos, y posean los principales de una cultura científica y humanística.
CCHPág. 7

Las habilidades intelectuales que constituyen la capacidad de enfrentar problemas conceptuales y prácticos, de conocimiento y de acción, relacionados con la vida académica y cotidiana, latransferencia de aprendizajes y su relación con la tecnología. CCH Pág. 9







Colegio de Bachilleres
La formación de sujetos analíticos reflexivos Pág. 4

Actitud Investigativa
Pág. 6

Elenfoque se divide en dos ámbitos el disciplinario y el didáctico. Pág. 9
|Pensar por si mismos

















Coincide con el acuerdo 486 (del 30 04 2009) Pág. 4 punto número 8Programa de la asignatura

|Programas de estudio (CCH)































|2. ¿Cuáles son los contenidos más significativos que sepresentan en CCH























2. ¿Cuáles son los contenidos más significativos que se presentan en
Colegio de Bachilleres
|. No hay disciplina que se desarrolleaisladamente; no hay productos del conocimiento que no tengan impacto en el mundo del hombre. Se deben, entonces, considerar siempre las Interconexiones de las disciplinas…
CCH Pág. 8
..hablar...