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Mapas conceptuales
Los mapas conceptuales son instrumentos de representación del conocimiento, sencilla y práctica, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitartanto el aprendizaje como la enseñanza.
Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos incluidos están en cajas o círculos, mientras que las relacionesentre ellos se revelan mediante líneas que unen sus cajas respectivas. Las líneas, a su vez, tienen palabras asociadas que describen cuál es la naturaleza de la relación que liga los conceptos.
Unaproposición es un "frase de cierto objeto o suceso en el universo, que ocurre de forma natural o artificial. Las proposiciones contienen dos o más conceptos con otras palabras que forman una frasecoherente". Se les suele llamar "unidades semánticas". Los mapas conceptuales se estructuran en forma jerárquica en la que los conceptos más generales. están en la raíz del árbol ya medida que se vadescendiendo por el mismo se van desarrollando conceptos más específicos.
El profesor debe enseñar a los estudiantes a construir el mapa conceptual, siguiendo el procedimiento que se muestra acontinuación:
Construir el mapa donde se establezcan las relaciones existentes entre los conceptos de cada pregunta y las secuencias de las acciones (mapa jerárquico y secuencial). • Resolución del problemasiguiendo el procedimiento establecido en el mapa conceptual diseñado. La construcción de estos mapas por los alumnos debe hacerse inicialmente de forma individual, bajo la asesoría del profesor y enconsulta con los demás estudiantes. Como material de apoyo pueden emplearse algunos mapas que el profesor haya diseñado con anterioridad. Así, utilizando esta estrategia, organizan y consolidan laestructura de sus conocimientos, lo que les permitirá adquirir un aprendizaje significativo. Los alumnos pueden construir grupalmente mapas conceptuales relacionados con el contenido de las tareas que les...