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nciasCOMPETENCIAS PARA EL EJE DE COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL.

GENERAL | PRIMER CICLO | SEGUNDO CICLO | TERCER CICLO |
1. Conoce cómo es su cuerpo, los cuidados que requiere, las principales funciones que realiza y compara las funciones de su organismo con las de otros seres vivos. | Reconoce algunas partes de su cuerpo y se cuida. | Identifica las funciones y cuidadosde algunos aparatos y sistemas del cuerpo humano. | Reconoce algunas relaciones entre diferentes aparatos y sistemas del cuerpo, cómo funcionan y los cuidados que requieren. |
2. Identifica, acepta y sabe manejar sus cambios físicos, emocionales y sociales y los de los otros seres humanos. | Identifica lo que puede hacer debido a que ha crecido. | Reconoce que al crecer, todas las personascambian en lo físico, en sus gustos y en lo que pueden hacer. | Identifica los cambios corporales, emocionales y sociales que va experimentando durante la pubertad y adolescencia. |
3. Reconoce a la sexualidad como parte del desarrollo físico, afectivo y social de las personas. | Identifica como nacen y se desarrollan niños y niñas. | Identifica a la adolescencia como una nueva etapa de cambios yresponsabilidades en su vida. | Vincula el desarrollo de su sexualidad con su proyecto de vida. |
4. Cuida su salud evitando enfermedades, adicciones y situaciones de riesgo, participando en campañas de prevención. | Identifica algunos síntomas de enfermedad y cuida su salud y seguridad. | Muestra actitudes de cuidado a la salud y seguridad y sabe qué hacer cuando está enfermo. | Busca y difundeinformación acerca del cuidado de la salud y seguridad física. |
5. Reconoce y pone en práctica acciones para tener una alimentación equilibrada. | Reconoce que una buena alimentación le ayudan a crecer sano. | Identifica que las personas necesitan una dieta equilibrada para vivir sanos. | Identifica y combina alimentos nutritivos dentro de su dieta, para conservar la salud. |
6. Reconoce que lasplantas y los animales son seres vivos y muestra interés por conocer su evolución y sus funciones vitales, así como la relación entre ellos, el medio físico y el hombre. | Reconoce algunas diferencias y semejanzas de forma de vida de los animales y plantas. | Analiza las principales funciones vitales de plantas y animales y comprende algunas relaciones con su entorno. | Conoce la evolución,funciones vitales y relaciones entre plantas y animales y su medio ambiente. |
7. Reconoce las características del paisaje, explica su origen, cambio y evolución y sabe como actuar en situaciones de desastre. | Reconoce algunas características y cambios del paisaje que le rodea. | Identifica las características del relieve de su comunidad y de su estado y sabe que hacer en situaciones de desastre. |Reconoce los cambios que ha sufrido la Tierra y el paisaje y actúa organizadamente ante situaciones de desastre. |

GENERAL | PRIMER CICLO | SEGUNDO CICLO | TERCER CICLO |
8. Analiza las propiedades del agua, su distribución natural y artificial en el planeta, sus consecuencias y la necesidad de usarlas racionalmente. | Reconoce algunos usos diarios del agua en su comunidad y la cuida. |Reconoce algunas características del agua y promueve su cuidado. | Explica algunas propiedades del agua y es consciente de su uso y cuidado. |
9. Identifica algunas características del universo y establece relaciones entre los movimientos de la Tierra, el clima, el paisaje y la producción. | Distingue algunos cambios en el clima y el paisaje en diferentes momentos del día o del año. | Distinguealgunos cambios en el clima y el paisaje en diferentes momentos del día o el año. | Explica algunos efectos de la forma y los movimientos de la Tierra en el clima y el paisaje. |
10. Advierte los efectos de la acción del hombre en el medio ambiente y actúa comprometidamente para mejorarlo. | Reconoce algunas de las actividades que se realizan en su comunidad y participa en campañas para su...