Mapas Conceptuales De Autores Constructivistas
Páginas: 3 (574 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2012
trabajo sobre los aportes de autores constructivistas con respecto a la educación-----------------------
1896-1934VIGOTSKY
FACTORES QUE INTERVIENEN
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
PENSAMIENTOS BÁSICOS
ROLES
Estudiante
El individuo es construcción propia
Maestro
Eljuego
Zonas de Desarrollo
Funciones mentales
Construye el conocimiento
Es un guía
Es el centro de la educación
Corrige
ZDP
ZDE
SuperioresInferiores
A partir de
Lenguajes
Capacidad para hacer con la ayuda de otro
Interacción
Estructura la clase
Capacidad para hacer solo
InnatasMediadores
Entre estas
dos está
Según la
Medio ambiente
Disposiciones internas
Autorregulación
ZDP
Es el espacio para
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Teoríacrítico social
Resultan de la interacción
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
ORGANIZACIÓN
ESTRUCTURAS
ESQUEMAS
Convencional
Abstracción empírica
Abstracción reflexivaCONDUCTAS
Internalización de un objeto a una estructura cognitiva preestablecida
ACOMODACIÓN
ASIMILACIÓN
Incluye
Modificación de la estructura cognitiva para conocernuevos objetos
Busca estabilidad o cambio
ADAPTACIÓN
Etapas de conocimiento que llevan a conductas
Conjunto de esquemas o de respuestas.
Operaciones mentales, que se repitenEQUILIBRIO
Se organizan en
Se obtiene por
Social
Lógico matemático
Físico
A partir de
Tipos de conocimiento
Reflejos innatos
Cambios en la...
1896-1934VIGOTSKY
FACTORES QUE INTERVIENEN
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
PENSAMIENTOS BÁSICOS
ROLES
Estudiante
El individuo es construcción propia
Maestro
Eljuego
Zonas de Desarrollo
Funciones mentales
Construye el conocimiento
Es un guía
Es el centro de la educación
Corrige
ZDP
ZDE
SuperioresInferiores
A partir de
Lenguajes
Capacidad para hacer con la ayuda de otro
Interacción
Estructura la clase
Capacidad para hacer solo
InnatasMediadores
Entre estas
dos está
Según la
Medio ambiente
Disposiciones internas
Autorregulación
ZDP
Es el espacio para
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Teoríacrítico social
Resultan de la interacción
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
ORGANIZACIÓN
ESTRUCTURAS
ESQUEMAS
Convencional
Abstracción empírica
Abstracción reflexivaCONDUCTAS
Internalización de un objeto a una estructura cognitiva preestablecida
ACOMODACIÓN
ASIMILACIÓN
Incluye
Modificación de la estructura cognitiva para conocernuevos objetos
Busca estabilidad o cambio
ADAPTACIÓN
Etapas de conocimiento que llevan a conductas
Conjunto de esquemas o de respuestas.
Operaciones mentales, que se repitenEQUILIBRIO
Se organizan en
Se obtiene por
Social
Lógico matemático
Físico
A partir de
Tipos de conocimiento
Reflejos innatos
Cambios en la...
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