mapas conceptuales de derecho romano

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
FACULTAD DE DERECHO

MAPAS
CONCEPTUALES
DE
DERECHO ROMANO
- CUADERNO

DE

TRABAJO -

Primer Curso

Mtro. José Castro Silos
San Luis Potosí, S.L.P.
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Mapas conceptuales de Derecho Romano – Primer Curso – Mtro. José Castro Silos

Mi agradecimiento, una vez más,
a mi Alma Mater, la Universidad,
Madre Nutricia del intelecto.A todos lo Discentes
que siempre me aceptaron
como su compañero en el
Aula, trabajando conjunta y
entusiastamente en la
búsqueda del Conocimiento.

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Mapas conceptuales de Derecho Romano – Primer Curso – Mtro. José Castro Silos

Í N DI C E
- MAPAS -

Prólogo.

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A.- Introducción.

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B.- El Derecho Romano.
I.- Parte introductoria.
* Derecho Civil Romano.
* ConceptosBásicos.
* Divisiones del Derecho Romano.
* Fuentes del Derecho Romano.

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II.- Historia de las Fuentes del Derecho Romano.
Primer Período:
* Las Formas de Gobierno en Roma.
* Fundadores de Roma.
* La Monarquía.
* Las Reformas de Servio Tulio.

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Segundo Período:
* La Ley de la XII Tablas.
* Grupos en Roma.
* La República.
* El Progreso de losPlebeyos.
* La Carrera de los Honores.

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Mapas conceptuales de Derecho Romano – Primer Curso – Mtro. José Castro Silos

Tercer Período:
* Los Títulos de Octavio.
* Las Constituciones Imperiales.
* Respuestas de los Prudentes.

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Cuarto Período:
* El Período Postclásico.
* Trabajos Legislativos de Justiniano.
* El Destino del Derecho Romano.

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79III.- Las Personas.
* Clasificación de Personas.
* La Esclavitud.
* Los Esclavos.
* Los Derechos del Ciudadano.
* La Persona en la Sociedad.
* La Capitis Deminutio.
* Los No Ciudadanos.
* La Manumisión.
* Los Jura Patronatos
* Los Poderes de las Personas.
* La Familia y el Parentesco.
* El Nombre de los Gentiles.
* La Potestad Paternal.
* La Justae Nuptiae.
* Edades de la Persona.* La Adopción.
* Las Personas Sui juris.

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VI.- Las Cosas.
* La Clasificación de Cosas.
* Modos de Adquirir la Propiedad.
* El Desgajamiento de la Propiedad.
* La Posesión y la Detentación.
* Los Derechos Reales.
* Servidumbres.

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C. Bibliografía.

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PRÓLOGO

Considerando que hoy la Educación impone ser entendida, en la práctica, de una manera distinta a lo
que tan frecuentemente se encuentra en todos los ámbitos educativos, el presente Cuaderno de Trabajo,
que en este caso está aplicado a la materia de Derecho Romano I, intenta recordar a los discentes la
necesidadinsoslayable de:

a) Hacer de la clase una acción co-participativa sin quedar exceptuado ninguno de los asistentes.
b) Como no es difícil constatar el prejuicio demasiado extendido entre quienes estudian que algunas
materias son complicadas y aburridas, de allí el persistente deseo de que desaparezcan de los Planes de
Estudio, tratar de simplificar en una primera etapa su exposición, mediantetécnicas que ofrezcan, en
panorámica, la captación de cada unidad temática.
c) Igualmente, ante la palpable deficiencia en el dominio de la Investigación, tan indispensable para
los estudiantes y profesionales, tender a provocar inquietud en la mente de todo discente hacia la
búsqueda del conocimiento ejercitándose en los tres primeros pasos fundamentales: Observación,
Problema e Hipótesis, comotambién en la expresión escrita que proporciona seguridad a la persona.

Por lo tanto, este cuaderno aspira a ser una propuesta de acción estimulante a todos los discentes, que
hará posible la convivencia formativa de tranquilidad en el Aula, con proyección inmediata en la
sociedad.

Agosto del 2005.
Mtro. José Castro Silos.

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