Mapas Conceptuales y Mapas Mentales.

Introducción.
El siguiente trabajo fue realizado como trabajo para la materia de Estrategias Para Aprender a Aprender. En este trabajo abordaremos dos temas: Mapas Conceptuales y Mapas Mentales. Los mapas conceptuales fueron desarrollados el año de 1972 durante un trabajo de investigación llevado a cabo en Novak en Cornell University mientras que los mapas mentales fueron desarrollados porTony Buzan quien se convirtió en el padre de los mapas mentales ya que en 1974 publicó un libro con el nombre de ‘’Use your head’’ donde mostraba un nuevo método de estudio, los mapas mentales.
En la realización de este trabajo no se presentó una gran cantidad de problemas que nos impidieran poder terminarlo, sólo hubo una desorganización por parte nuestra pero aún así el trabajo fue terminado atiempo para su revisión en clase. Los métodos que utilizamos para realizarlo fueron: paráfrasis, citas textuales, organizar los temas desde el origen hasta los usos de éstos mapas.
Realizamos y escogimos estos temas porque resultaron de nuestro agrado y queríamos mostrar que hay más de una manera de organización para el estudiante para que pueda llevar a cabo una manera diferente de adquirir elconocimiento sobre algún tema que se quiera tratar. Realizamos este trabajo para poder cumplir con lo pedido por el profesor que nos imparte esta materia ya que no hubiere sido de nuestro agrado no cumplir con los trabajos que debemos llevar a cabo. Al estarlo llevando a cabo se nos presentaron diversas limitaciones como la cantidad de tarea de otras materias, él no llevar una buena organización yla cantidad de páginas, debido a que, los temas contaban con la suficiente información como para sobrepasar el límite de hojas que debíamos realizar. El trabajo cuenta con escritos parafraseados y citas textuales obtenidas por otros documentos los cuales dejaremos en la bibliografía, al igual que una organización en los temas para qué su lectura pueda llevarse a cabo de manera más sencilla.Esperamos que lo que contiene este trabajo sea útil para los estudiantes que deseen ampliar sus técnicas de estudio.




























CAPITULO I
MAPAS CONCEPTUALES.


















Capítulo I:
Mapa Conceptual:
a) ¿Qué es un mapa Conceptual?
Se denomina mapas conceptuales a aquellas estrategias de aprendizaje surgidas dentro delconstructivismo. Los mapas conceptuales son herramientas que ayudar a los estudiantes a almacenar ideas e información de una forma organizada para representar el conocimiento. Debido a que los mapas conceptuales son visuales ayudan a los estudiantes con dificultades para aprender de textos y presentan un reto para los alumnos acostumbrados a repetir lo que se acaba de leer.
Los mapasconceptuales están basados en la forma en que procesamos o recordamos, ya que nos muestra la información en conceptos y su relación con otros conceptos gráficamente. Los mapas conceptuales son un gran sistema de estudio que nos permite encontrar las ideas principales en una lectura y memorizar de manera más eficiente manteniendo un orden en el contenido del texto y teniendo en cuenta la relación quetienen entre sus aspectos más importantes.
Dicho método nos permite tener la creatividad para agrupar los conceptos a nuestro modo, también nos permite el demostrar nuestro entendimiento sobre algún tema ya que el mapa conceptual no se podría llevar a cabo sin tener un conocimiento antes del tema seleccionado, es de gran ayuda a la hora de hablar sobre enseñanza ya que los estudiantes graciasa este método pueden comparar sus conocimientos con los diversos conceptos que se plantean.
De manera muy general, podemos decir que el mapa conceptual es una técnica muy completa que nos permite agrupar los conocimientos, los conceptos y poder relacionar ideas principales.

b) Origen de los mapas conceptuales:
La aparición del mapa conceptual fue durante el año de 1972 durante...