Mapas conceptuales
Páginas: 2 (328 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2011
¿QUÉ SON LOS PROCESOS COGNITIVOS?
(Un ejemplo de mapa)
PROCESOS COGNITIVOS son ATENCIÓN dirigido a Focalizar energía cognitiva
administrado por
1
PERCEPCIÓN permite Procesamiento deinformación
activada por
MEMORIA
orientada a
2
Recuperación
mediante
Almacenamiento
favorecida por
3
Autointerrogación
Formulación de propósitos
esencial para
Lecturaautorregulada
Observación de video
Análisis de ideas fuerza
Escritura autorregulada
Generación de innovación
Solución de problemas
4
1= Concepto de orden más general (Jerarquía 1) 2=Categoría 1: Clasificación de los procesos cognitivos (Jerarquía 2) 3= Categoría 2: Papel que cumple cada proceso cognitivo (Jerarquía 3) 4= Categoría 3: Ejemplos de estrategias cognitivas que activan cadaproceso (Jerarquía 4)
es una
TUTORIA EAD
es un
RELACION
afectan que requiere entre y
PROCESO
involucra
TUTOR
que cumple
ESTUDIANTE
que construye
PREPARACION
por parte delINICIO
plasmada en
DESARROLLO
basado en
CIERRE
que utiliza
determina
Funciones
Técnicas de ayuda
para cumplir
Representaciones
abarca aspectos
Guía de trabajoMotivacionales
Ejemplo: • Motivar y animar • Propiciar contactos • Efectuar seguimiento Ejemplo: • Acompañamiento • Guía • Dirección Ejemplo: • La tutoría es interesante • La tutoría es aburrida Ejemplo: •Calidez • Disposición • Disponibilidad • Atención
Intelectuales
Ejemplo: • Establecer intenciones • Aclarar criterios • Exponer objetivos
EJERCICIO DE MAPA CONCEPTUAL El mapa conceptual estácompuesto por proposiciones que expresan una relación significativa entre conceptos mediante palabras enlace, adicionalmente tiene también jerarquías definidas por niveles de subordinación que implicanque un concepto subordinado sea menos general que un concepto superior. Los conceptos hacen parte del mapa conceptual y expresan la clasificación de las ideas más significativas, dichos conceptos...
(Un ejemplo de mapa)
PROCESOS COGNITIVOS son ATENCIÓN dirigido a Focalizar energía cognitiva
administrado por
1
PERCEPCIÓN permite Procesamiento deinformación
activada por
MEMORIA
orientada a
2
Recuperación
mediante
Almacenamiento
favorecida por
3
Autointerrogación
Formulación de propósitos
esencial para
Lecturaautorregulada
Observación de video
Análisis de ideas fuerza
Escritura autorregulada
Generación de innovación
Solución de problemas
4
1= Concepto de orden más general (Jerarquía 1) 2=Categoría 1: Clasificación de los procesos cognitivos (Jerarquía 2) 3= Categoría 2: Papel que cumple cada proceso cognitivo (Jerarquía 3) 4= Categoría 3: Ejemplos de estrategias cognitivas que activan cadaproceso (Jerarquía 4)
es una
TUTORIA EAD
es un
RELACION
afectan que requiere entre y
PROCESO
involucra
TUTOR
que cumple
ESTUDIANTE
que construye
PREPARACION
por parte delINICIO
plasmada en
DESARROLLO
basado en
CIERRE
que utiliza
determina
Funciones
Técnicas de ayuda
para cumplir
Representaciones
abarca aspectos
Guía de trabajoMotivacionales
Ejemplo: • Motivar y animar • Propiciar contactos • Efectuar seguimiento Ejemplo: • Acompañamiento • Guía • Dirección Ejemplo: • La tutoría es interesante • La tutoría es aburrida Ejemplo: •Calidez • Disposición • Disponibilidad • Atención
Intelectuales
Ejemplo: • Establecer intenciones • Aclarar criterios • Exponer objetivos
EJERCICIO DE MAPA CONCEPTUAL El mapa conceptual estácompuesto por proposiciones que expresan una relación significativa entre conceptos mediante palabras enlace, adicionalmente tiene también jerarquías definidas por niveles de subordinación que implicanque un concepto subordinado sea menos general que un concepto superior. Los conceptos hacen parte del mapa conceptual y expresan la clasificación de las ideas más significativas, dichos conceptos...
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