Mapas conceptuales

TRABAJAR CON CONCEPTOS
 
Mapa Semántico:
Son gráficos que ayudan ver cómo las palabras se relacionan entre sí. Se construye a partir de un concepto central y se vuelcan otros que tienen con éluna cierta relación. Se parte de un concepto y se va completando con los conocimientos previos fomentando el debate, la discusión, el intercambio de ideas, el aprendizaje de nuevas palabras, etc. Apartir de allí se pueden construir las redes y mapas conceptuales.
Ejemplo:
 
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Red Conceptual:
Es un esquema que establece la relación entre los conceptos o palabras claves (generalmentesustantivos). Si comenzamos a trabajar con el paso anterior, se deben realizar los dos pasos siguientes: a) establecer las posibles relaciones y, b) ordenarlas en una red definitiva.
Ejemplo delpaso a:
 
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Ejemplo del paso b:
 
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Mapa Conceptual:
Es una jerarquización de conceptos desde los más generales a los más específicos. Un concepto es una idea, unaimagen acerca de lo que se habla. De cada uno surgen las derivaciones hacia otros conceptos menos abarcativos.
Ejemplo:
 
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 4.- ¿Para qué relacionar conceptos?:
Sirve para planificar, guiar,resumir, diagnosticar, averiguar los conceptos previos,etc.
Desarrollan aptitudes de relación y creación cuando deben construirse a partir de, por ejemplo, una lectura.
Cuando la red y/o el mapaconceptual están terminados, trabajando en grupos o individualmente, permite elaborar textos explicativos del tema donde se ven las relaciones y/o jerarquizaciones entre los distintos objetos deconocimiento. También ayuda clarificar el panorama sobre qué conceptos son los predominantes.

Talcott Parsons
Conceptos claves

|Medios |Normas|
|Valores |Pautas variables |
|Ego...