MAPAS CONCEPTUALES



Practica 1 “Mapas Conceptuales”

Texto
Luis es un niño que, actualmente, cursa la educación primaria. Escribe una carta a su primo, en la que le cuenta que las asignaturas que más le gustanson: español, matemáticas y ciencias naturales.
“He aprendido muchas cosas: a escribir cartas como esta; a leer poemas; hablar en público y algo de ortografía.
“También sé varias cosas acerca de losnúmeros; realizar cálculos mentales, resolver problemas, y reconocer figuras geométricas.
“El maestro nos ha enseñado como se distinguen los seres de las demás cosas que forman parte del medio, asícomo, a realizar varios experimentos científicos.

























Texto del mapa
“Luis estudia primaria, le escribe una carta a su primo, en la que le dice que lasasignaturas que más le gustan son: Español, Matemáticas y Ciencias Naturales, de español ya sabe escribir cartas, leer poemas, hablar en público y aprende ortografía; de matemáticas aprende losnúmeros, realiza cálculos mentales, resuelve problemas y reconoce figuras geométricas y de Ciencias Naturales, como se distinguen los seres de las demás cosas que forman el medio y hace experimentos”.Practica 2
Construir un mapa conceptual a partir del análisis del siguiente texto:
“Como se vio en la lección anterior la respiración sirve para tomar oxígeno delaire. La respiración humana se lleva a cabo en dos fases: cuando entra y cuando sale el aire. Primero se introduce por la nariz y viaja a través de unos tubos gruesos, la tráquea y los bronquios hastaalcanzar los pulmones. A esto se le llama inhalación. En la segunda fase el aire sale del cuerpo por la misma vía y se llama exhalación”





















Practica 3
Texto“La respiración sirve para tomar oxigeno del aire, se compone de dos fases; la primera es la entrada del aire por la nariz, y a través de la tráquea y los bronquios llega hasta los pulmones, a este...