Mapas conceptuales

1- Consultar Un Mínimo De Seis Autores Que Orienten Los Pasos Para La Elaboración De:
Mapas Conceptuales.
Redes Conceptuales.
Mapas Semánticos.
La “V” De Nobac.
Espina De Pescado.
Cuadros Sinópticos.

* Novak Y Gowin
* David Paul Ausube
* Luis Segovia Véliz
* Pearson Y Johnso
* Hiltz Y Turoff Murray

* Harvard Y Autor Samuel P. Huntington

2- Estructura UnListado De Pasos Que Deben Seguir Para Resumir Untexto Con Cada Uno De Los Esquemas Anteriores.
Mapas Conceptuales:

Pasos Para Realizar Un Mapa Conceptual:

* Lee Atentamente El Texto Y Subraya Las Ideas Principales.
* Se Selecciona Un Número Pequeño De Conceptos O Ideas.
* Los Conceptos Se Encierran En Un Recuadro O En Una Elipse Para Verlos Mejor.
* Coloca Los Conceptos PorOrden De Importancia; Los Más Importantes En La Parte Superior, Y Los Menos Importantes En La Parte Inferior.
* Une Los Conceptos Mediante Líneas Y Relaciónalos Mediante Palabras Que Sirvan De Enlace.
* Una Vez Terminado, Conviene Repetir El Mapa Para Mejorar Su Claridad Y Establecer Nuevos Enlaces O Relaciones.

Redes Conceptuales:

Pasos Para Realizar Una Red Conceptual:

*Lectura Comprensiva
* Al Identificar Las Palabras Claves (Sustantivos O Adjetivos Sustantivados) Que Organizan Cada Idea Principal, Elegir De Entre Todas Ellas, La Más Importante O Abarcativa O Tema. Las Otras Palabras Claves Se Llaman Nodos.
* La Palabra Clave Seleccionada Se Escribe En El Centro De La Hoja, Destacándola Con Un Círculo O Color.
* Se Ubican Luego Las Otras Palabras ClavesY Se Las Relaciona Con La Central O Entre Sí, A Través De Flechas Y Palabras De Enlace O Leyendas (Verbos Que Denoten Exactitud Y/O Preposiciones). En Estas Leyendas No Se Pueden Incluir Conceptos Que No Se Desarrollaron En Los Nodos. Las Flechas Marcan El Orden De Lectura, Si Bien Puede Comenzarse Por Cualquiera De Los Nodos.
* La Red Debe Quedar Cerrada, O Sea Que Todos Los Nodos Deben EstarRelacionados, Pero No Pueden Establecerse Relaciones Cruzadas.
* No Pueden Repetirse Nodos.
Mapas Semánticos:

El Mapa Semántico Es Un Organizador Gráfico Que Puede Ser Utilizado Como Técnica De Estudio, Estrategia De Aprendizaje, O Guía Para El Procesamiento De Materiales De Los Libros De Texto. 

Se Caracteriza Por Ser: 

- Organizador Durante La Lectura. 
- Facilitador De LaComprensión. 
- Sustituto Eficaz De Los Procedimientos Tradicionales De Tomar Notas Y Hacer Resúmenes. 

La Construcción Del Mapa Semántico, De Acuerdo Con La Propuesta De Hanf*, Se Realiza Siguiendo Tres Pasos Básicos: 

• Identificación De La Idea Principal. Se Escribe En Una Hoja El Título O La Idea Principal Y Se Lo Encierra Dentro De Una Figura Geométrica. 
• Categorías Secundarias. SonConceptos Secundarios Que Constituyen El Sustento -Funcionan A La Manera De Pilares De Un Edificio- De La Idea Principal O Cardinal. En El Mapa De Las Denominaciones, Estas Categorías Se Escriben, Convenientemente Organizadas, En Torno A La Idea Principal (Puede Utilizarse El Índice Del Libro). 
• Datos De Apoyo. Una Vez Leído El Texto Y Establecidos Los Conceptos Principales Y Secundarios, Se ProcedeA Detectar Los Datos Indiciales, Es Decir Los Que Indican Y Proporcionan Información Puntual (Por Ejemplo, Tiempo Y Espacio

Cuadros Comparativos.

Como Realiza Un Cuadro Comparativo:

Un Cuadro Comparativo Es Un Cuadro De Doble Entrada (Dos Columnas Tabuladas Con Datos) En El Que Una Columna Arriba Señala Un Término, El Que Se Compara En La Otra Columna Otro Término. Por Debajo De AmbosTérminos Se Ponen Características De Estos Dos, Y Luego Se Comparan En Paralelo Estas Características.

La “V” De Nobac:

En General, Para Elaborar Un Diagrama V, Se Debe Realizar Sobre Una Foja, Un Diseño, Y Seguidamente Responder A Cada Uno De Los Espacios Reservados Para Los Elementos Epistémicos.

Ejemplo:

Espina De Pesacado:

Se Trata De Un Diagrama Que Por Su Estructura Ha Venido...