mapas conceptuales

UNIVERSIDAD NOR-ORIENTAL PRIVADA ‘GRAN MARISCAL DE AYACUCHO’.
Facultad de Derecho.
Escuela de Derecho.
Núcleo Ciudad Bolívar.
Catedra: Metodología del Estudio y la Investigación.







TEMA 4:
INSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO MEDIANTE MAPAS CONCEPTUALES.


Facilitadora:
Dra. Rosiris Viña de CestariSección 1A, lunes en la mañana



Bachiller:

- Guzmán Font, Alba M.
26.047.690


Ciudad Bolívar, 21 de octubre de 2013











“Puedes crear, soñar, diseñar el más hermoso lugar en el mundo, pero necesitas gente para hacer tu sueño realidad” WaltDisney.









ÍNDICE

Pág.
I.-INTRODUCCION.
II.- TEMA 4:
1.- Instrucción de conocimiento mediante mapas conceptuales.
¿Qué son los Mapas Conceptuales…………………….……….5
2.- Elaboración de mapas conceptuales, su importancia en el
desarrollo del pensamiento crítico.
A.- ¿Paraqué sirve un mapa conceptual?...............................6
B.- ¿Cómo se elabora un mapa conceptual?………………..…6
C.- Importancia de la elaboración de Mapas Conceptuales
en el desarrollo del pensamiento crítico…….……….….…8
3.- Relación de los mapas conceptuales con el aprendizaje
significativo…………………………………………………..……..…9
4.- Ventajas de los mapas conceptuales…………………….……....105.- Usos de los mapas conceptuales, respecto al mapa mental…..11
6.- Utilización de software para realizar mapas conceptuales.……12
7.- Ejemplo de Mapa Conceptual……………………………………..13
III.- ANALISIS.
IV.- BIBLIOGRAFIA.




INTRODUCCION

Existen dos caminos fundamentales para la adquisición de conocimiento, como lo son el aprendizaje teórico y el aprendizaje de la experiencia vivencial, loscuales son de importancia para lograr un aprendizaje completo e integral del ser humano.
El aprendizaje teórico, debe afrontar el creciente desafío de justificar su eficacia ante los grandes cambios metodológicos de enseñanza, ya que el modelo tradicional está basado en la creencia de “que la gente aprende escuchando y memorizando”.
Es por ello, que a comienzos de los años 70, grandes estudiososdel comportamiento humano, diseñaron un método sencillo y de fácil entendimiento, donde se utilizan visualmente diagramas que representan palabras o ideas de un tema, que pudieran ser de difícil entendimiento, fácil de olvidar o con terminología muy extensa.
Este método o estrategia de enseñanza-aprendizaje, es denominado Mapa Conceptual, el cual constituye un eficaz medio de representacióngráfica de ideas o conceptos que están relacionados jerárquicamente, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema.  
A través de los Mapas Conceptuales se aprovecha el poder conceptual de las imágenes, utilizando símbolos, flechas o conectores, sin que se pretenda memorizar los mapas y reproducirlos en todos sus detalles, sino de utilizarlos para organizar el contenido de estudio. La técnica deelaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla. Puede servir para exponer y desarrollar oralmente un tema de manera lógica y ordenada.
A continuación se define y desarrolla la importancia de los Mapas Conceptuales, como método para la mejor comprensión y entendimiento en el aprendizaje significativo en la era moderna yglobalizada.
1.- Instrucción de conocimiento mediante Mapas Conceptuales.
¿Qué son los Mapas Conceptuales?
Los mapas conceptuales o mapas de conceptos, son diagramas que indican a través de una representación gráfica, un conjunto de conceptos relacionados, o de palabras que usamos para representar conceptos.
Estos diagramas no deben ser confundidos con organigramas o diagramas de flujo, pues...