mapas conceptuales
Páginas: 5 (1074 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2013
ART
24
MAPAS
CONCEPTUALES La técnica, simplificada para usarla con
propósitos didácticos, consta
de
los
o
ideas o conceptos y las relaciones 1. Leer cuidadosamente el texto .Y
jerárquicas entre los mismos.
entenderlo claramente. En caso de
haber Palabras que los alumnos no
comprendan o no conozcan,'habrá
Con la elaboración de estos mapas se
que consultarlas en eldicciÓnario y
aprovecha la gran capacidad humana para
reconocer pau[as en lás imágenes visuates, comprobar cómo funcionan en el
contexto en que se encuentran.
con lo que se facilitan el aprendizale y el
Los mapas conceptuales
mapas de siguientes pasos.
conceptos son un medio para visualizar
recuerdo de lo aprendido.
Desde ruego que no se trata de memorizar
los mapal y reproducirlos con todossu§
detalles, s¡nó de usarlos para organizar el
contenido del material de estudio y que su
aprendizaje sea exitoso.
2' .o:ifliH
3, Determinar la jerarquización
La técnica de elaboración de mapas
es un medio didáctico
4.
poderoso para organizar información,
sintetizarla y presentarla gráficamente.
5.
Otra utilidad es que pueden servir para
relatar oralmente o para redactartextos en
los que se maneje lógica y ordenadamente
cierta información; de ahí que sean
considerables como organizadorés de
contenido de gran valor para diversas
actividades académicas y de la vida
práctica.
I,
Establecer las relaciones entre ellas.
Utilizar correctamente la simbología:
o concePtos: cada una se
presenta escribiéndola encerrada en
un óvalo o en un rectángulo, espreferible utilizar óvalos'
lo que facilita su
que es el camino más
satisfactorio y efectivo para el aprendizaje.
de
dichas ideas o palabras clave'
a) ldeas
componentes,
comprensión,
el
mapa; por lo general, son nombres o
sustantivos.
conceptuales
Es muy útil también puesto que nos permite
apreciar el conjunto de la información que
contiene un texto y las relacionesentre sus
*'urilijá,{31-J3=-ffi;r;
clave- con las que se construirá
b)
Conectores:
la conexión o
relación
entre dos ideas se representa
Por
medio de una línea inclinada, vertical
u horizontal llamada conectar o línea
ramalque une ambas ideas
c)
Flechas: se pueden utilizar en los
conectores Para mostrar que la
relación de significado entre las ideas
conceptosunidos se expresa
primordialmente en un solo sentido;
o
TECNICA DE
LOS MAPAS CONCEPTUALES
CONSTRUCCIÓN DE
Es muy sencilla pero compleja a la
vez,
porque requiere realizar varias operaciones
mentales. Se puede utilizar didácticamente
para desarrollar ideas y mostrar las
relaciones que hay entre ellas,
también se usan Para acentuar la
direccionalidad de las relaciones,cuando se considera indispensable.
d) Descriptores: son
la
Palabra
o
palabras (1, 2 ó 3) que describen la
conexión; se escriben cerca de los
197
conectores
o
sobre ellos.
Estos
descriptores sirven para "etiqueta/'
las relaciones. Tiene gran
importancia elegir la palabra
correcta; o sea, la que mejor
caracterice la relación de que se
trate, de acuerdo con elmatiz de
signíficado. ,que debe darse con
precisión.
198
En resumen, la simbología de un mapa conceptual puede ser:
Para palabras clave, ideas o conceptos
Para conexiones o relaciones
Para indicar la direccionalidad de las relaciones
El contenido o texto del mapa conceptual está formado por:
.
o
Palabras clave, ideas o conceptos.
Descriptores
,
Procedimientogeneral,pál'á construir un mapa conceptual
Primero: Lea un texto e identifique en él las palabras que expresen las ideas principales o
Ias palabras clave.
No se trata de incluir mucha información en el mapa, sino que ésta sea la más relevante o
importante que contenga eltexto.
Segundo: Cuando haya terminado, subraye las palabras que identificó; asegÚrese de
que, en realidad, se trata de lo...
24
MAPAS
CONCEPTUALES La técnica, simplificada para usarla con
propósitos didácticos, consta
de
los
o
ideas o conceptos y las relaciones 1. Leer cuidadosamente el texto .Y
jerárquicas entre los mismos.
entenderlo claramente. En caso de
haber Palabras que los alumnos no
comprendan o no conozcan,'habrá
Con la elaboración de estos mapas se
que consultarlas en eldicciÓnario y
aprovecha la gran capacidad humana para
reconocer pau[as en lás imágenes visuates, comprobar cómo funcionan en el
contexto en que se encuentran.
con lo que se facilitan el aprendizale y el
Los mapas conceptuales
mapas de siguientes pasos.
conceptos son un medio para visualizar
recuerdo de lo aprendido.
Desde ruego que no se trata de memorizar
los mapal y reproducirlos con todossu§
detalles, s¡nó de usarlos para organizar el
contenido del material de estudio y que su
aprendizaje sea exitoso.
2' .o:ifliH
3, Determinar la jerarquización
La técnica de elaboración de mapas
es un medio didáctico
4.
poderoso para organizar información,
sintetizarla y presentarla gráficamente.
5.
Otra utilidad es que pueden servir para
relatar oralmente o para redactartextos en
los que se maneje lógica y ordenadamente
cierta información; de ahí que sean
considerables como organizadorés de
contenido de gran valor para diversas
actividades académicas y de la vida
práctica.
I,
Establecer las relaciones entre ellas.
Utilizar correctamente la simbología:
o concePtos: cada una se
presenta escribiéndola encerrada en
un óvalo o en un rectángulo, espreferible utilizar óvalos'
lo que facilita su
que es el camino más
satisfactorio y efectivo para el aprendizaje.
de
dichas ideas o palabras clave'
a) ldeas
componentes,
comprensión,
el
mapa; por lo general, son nombres o
sustantivos.
conceptuales
Es muy útil también puesto que nos permite
apreciar el conjunto de la información que
contiene un texto y las relacionesentre sus
*'urilijá,{31-J3=-ffi;r;
clave- con las que se construirá
b)
Conectores:
la conexión o
relación
entre dos ideas se representa
Por
medio de una línea inclinada, vertical
u horizontal llamada conectar o línea
ramalque une ambas ideas
c)
Flechas: se pueden utilizar en los
conectores Para mostrar que la
relación de significado entre las ideas
conceptosunidos se expresa
primordialmente en un solo sentido;
o
TECNICA DE
LOS MAPAS CONCEPTUALES
CONSTRUCCIÓN DE
Es muy sencilla pero compleja a la
vez,
porque requiere realizar varias operaciones
mentales. Se puede utilizar didácticamente
para desarrollar ideas y mostrar las
relaciones que hay entre ellas,
también se usan Para acentuar la
direccionalidad de las relaciones,cuando se considera indispensable.
d) Descriptores: son
la
Palabra
o
palabras (1, 2 ó 3) que describen la
conexión; se escriben cerca de los
197
conectores
o
sobre ellos.
Estos
descriptores sirven para "etiqueta/'
las relaciones. Tiene gran
importancia elegir la palabra
correcta; o sea, la que mejor
caracterice la relación de que se
trate, de acuerdo con elmatiz de
signíficado. ,que debe darse con
precisión.
198
En resumen, la simbología de un mapa conceptual puede ser:
Para palabras clave, ideas o conceptos
Para conexiones o relaciones
Para indicar la direccionalidad de las relaciones
El contenido o texto del mapa conceptual está formado por:
.
o
Palabras clave, ideas o conceptos.
Descriptores
,
Procedimientogeneral,pál'á construir un mapa conceptual
Primero: Lea un texto e identifique en él las palabras que expresen las ideas principales o
Ias palabras clave.
No se trata de incluir mucha información en el mapa, sino que ésta sea la más relevante o
importante que contenga eltexto.
Segundo: Cuando haya terminado, subraye las palabras que identificó; asegÚrese de
que, en realidad, se trata de lo...
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