Mapas Conceptuales

Alumnos: Tendrán que trabajar por parejas o de manera individual las lecturas y elaborar un mapa conceptual de éstas. El mapa se tendrá que entregar a la siguiente sesión.Mapa Conceptual
PASOS PARA ELABORARLO
1.- Leer el texto.
2.- Sacar laspalabras clave o inventario de conceptos involucrados.
3.- Encontrar la relación de estos, clasificándolos por niveles de abstracción, esto le permitirá establecer las relaciones de supra o subordinaciónexistente entre los conceptos.
4.- Identifica el concepto nuclear. Si es de mayor abstracción que los otros, ubícalo en la parte superior del mapa.
5.- Establecer los signos correspondientes.
6.-Diseñar el mapa a partir de la clasificación hecha, construye un primer mapa. No olvides que el mapa debe estar organizado jerárquicamente.
7.- Reelabora el mapa.
8.- Describir e interpretar lainformación.
Un mapa conceptual es una jerarquía de diferentes niveles de generalidades o inclusividad conceptual, estructurada por varias proposiciones conceptuales (Novak y Gowin, 1989). Está formado porconceptos, proposiciones y palabras de enlace. Permite al alumno una mejor comprensión de textos al relacionar conceptos con la estructura mental y jerárquica que se le ha dado.
Un concepto es unaclasificación de ciertas regularidades referidas a objetos, eventos o situaciones. Algunos conceptos son más generales o inclusores de otros, por lo cual pueden clasificarse, en razón de su grado deinclusividad o generalidad. Básicamente en tres tipos:
Conceptos supra ordinadoscoordinados subordinados.
Al vincular dos conceptos (o más) entre sí formamos una proposición, que se relacionan por medio de un predicado o una palabra de...