Mapas conceptuales

MAPAS CONCEPTUALES
CAPÍTULO 1

Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo

Como marco del tema central que será los mapas conceptuales, les hablaré del aprendizaje significativo y cómo se construye desde el enfoque de David Ausubel (psicólogo que trabajó sobre psicología educativa, influenciado por Jean Piaget), y aquí quiero detenerme a preguntar quienes hanescuchado este concepto.

Bueno, pues hemos dividido en 4 apartados lo que se refiere a aprendizaje significativo y sólo los tocaremos brevemente para después entrar de lleno al tema principal.
1. El aprendizaje como formación y desarrollo de estructuras cognitivas;
2. Aprendizaje significativo y Aprendizaje Memorístico;
3. El aprendizaje como proceso de comprensión y asimilación;4. Construcción del conocimiento desde la experiencia personal.

El aprendizaje como formación y desarrollo de estructuras cognitivas

El aprendizaje es un proceso de desarrollo de estructuras significativas, nuevas actitudes, nuevos conceptos interiorizados. Por medio del aprendizaje se producen los cambios de estructuras significativas o comprensión interna de la situación y susignificado.

Para Ausubel, lo fundamental del aprendizaje significativo como proceso consiste en que los pensamientos, expresados de modo no arbitrario (de manera intencionada) y sustancial, se unen con los conocimientos ya existentes en el sujeto, a estos conocimientos ya existentes y que sirven para anclar los nuevos se les ha llamado inclusores. No se trata de mera acumulación de conocimientos oinformación sin conexión alguna con la persona. Este proceso es un proceso activo porque depende de la asimilación deliberada por parte del alumno, y personal porque la significación de toda la tarea de aprendizaje depende de los recursos cognitivos que utilice cada alumno.

Las estructuras cognitivas o significativas son utilizadas por Ausubel para designar el conocimiento de un tema determinado ysu organización clara y estable. Y es en este punto de la organización clara donde más adelante ligaremos los mapas conceptuales.

El aprendizaje significativo desarrolla la actitud crítica y la capacidad de toma de decisiones, dos características que definen el proceso de aprender a aprender. Y en mi punto de vista muy particular el aprendizaje más importante es aprender a aprender pues estosupone desarrollar nuestro potencial de aprendizaje (las posibilidades del aprendizaje que poseemos). La mayoría de las personas adultas no han aprendido estrategias de aprendizaje porque nadie se las ha enseñado, de tal forma que cuando han de enfrentarse a una tarea nueva, el método que utilizan es el que siempre intuitivamente han utilizado, lo que consecuentemente hace que muy pocos sepanabordarla, además el esfuerzo será mayor.

Aprender a aprender es importante en nuestros días ya que en una sociedad como la nuestra donde permanentemente estamos bombardeados de información, es necesario saber organizar esta información, seleccionar lo más importante, saber utilizar más tarde ese conocimiento, etc. Estas tareas requieren tener asimiladas una serie de estrategias y su puesta enpráctica.

Aprendizaje significativo y Aprendizaje Memorístico.

El aprendizaje memorístico consiste en hacer asociaciones arbitrarias y repetitivas en donde no hay una relación sustancial y con significado lógico, la desventaja de este tipo de aprendizaje es que con frecuencia olvidamos los conocimientos aprendidos de esta manera o los recordamos por corto tiempo. Algunos ejemplos de este tipo deaprendizaje son las tablas de multiplicar y la aplicación de fórmulas para resolver problemas. A diferencia del aprendizaje significativo, en el cual se establecen relaciones entre los nuevos conceptos o nueva información y los conocimientos o conceptos existentes ya en el alumno, o con alguna experiencia anterior, ¡ojo! esta es la clave del aprendizaje significativo. Ejemplo de este tipo de...