mapas conceptuales

Mapa conceptual

¿Qué es?
El mapa conceptual (Novak y Godwin, 1999) es una representación gráfica de conceptos y sus
relaciones. Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidospor líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relación que hay entre ellas.
Se caracteriza por partir de un concepto principal (de mayor grado de inclusión), del cual sederivan ramas que indican las relaciones entre los conceptos.

¿Cómo se realiza?
a) El primer paso es leer y comprender el texto.
b) Se localizan y se subrayan las ideas o palabras más importantes(es decir, las palabras clave). Se recomiendan 10 como máximo.
c) Se determina la jerarquización de dichas palabras clave.
• Se identifica el concepto más general o inclusivo.
• Se ordenan losconceptos por su grado de subordinación a partir del concepto general o
inclusivo.
d) Se establecen las relaciones entre las palabras clave. Para ello, es conveniente utilizar líneas para unir losconceptos.
e) Es recomendable unir los conceptos con líneas que incluyan palabras que no son conceptos para facilitar la identificación de las relaciones.

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Estrategias de enseñanza-aprendizaje

f) Se utiliza correctamente la simbología:
• Ideas o conceptos.
• Conectores.
• Flechas (se pueden usar paraacentuar la direccionalidad de las relaciones).
g) En los mapas conceptuales los conceptos se ordenan de izquierda (conceptos particulares). a derecha.

¿Para qué se utilizan?
Los mapasconceptuales ayudan a:
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Identificar conceptos o ideas clave de un texto y establecer relaciones entre ellos.
Interpretar, comprender e inferir la lectura realizada.Promover un pensamiento lógico.
Establecer relaciones de subordinación e interrelación.
Insertar nuevos conocimientos en la propia estructura del pensamiento.
Indagar conocimientos previos.
Aclarar...