mapas conceptuales




¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES?


Asignatura: Información para las Decisiones
Profesor: José Oñate Blanc
Alumno: Claudio Riffo Sanhueza

MAPAS CONCEPTUALES
Desde hace varios años el proceso educativo se encuentra buscando nuevas formas que le permitan evitar la deserción del estudiante , he aquí varios aspectos que inciden en esa problemática, el aspecto rutinario de esaenseñanza, la separación del profesor con el alumno, el cambio de mentalidad del maestro, los contenidos rígidos, etc.; pues ,ahora se piensa en la necesidad de que el alumno sea protagonista de su propio aprendizaje, de la flexibilidad de los horarios en las aulas, de la compatibilidad del estudio con el trabajo, de la interacción entre el profesor y el alumno, de que los profesores sean capaces desentir los éxitos, fracasos y las frustraciones de los alumnos.
En ese andarivel de investigaciones han aparecido innumerables técnicas como el desarrollo de las técnicas de información y comunicación, la técnica de los mapas conceptuales, etc.
Concepto
Según Norvak, publicado en su texto “Aprendiendo a Aprender”, los Mapas conceptuales “Es una técnica que representa simultáneamente un estrategiade aprendizaje, un método para captar lo más significativo de un tema o un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales, incluidos en una estructura de proposiciones”.
Con esta definición la denomina como:
Estrategia, porque ayuda a los estudiantes a aprender y a los maestros a organizar su material de estudio.
Método, Permite a los profesores y alumnos asimplificar los temarios del material con el cual trabaja.
Recurso, ya que representa los conceptos incluidos y concretados de una manera jerárquica.
El Mapa Conceptual es una forma gráfica que visualiza las ideas o conceptos y las relaciones que tienen los conceptos entre si.
Utilidad de los Mapas Conceptuales
Los Mapas Conceptuales:
Facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendidoProveen un conocimiento relacional
Es un medio didáctico dinámico para organizar la información, resumirla y personificarla gráficamente.
Facilita el aprendizaje, porque nos permite valorar el conjunto de información que contiene un texto.
Se los considera como organizadores de diversas actividades académicas pues se los puede utilizar oralmente siempre y cuando se maneje la lógica de lainformación.
Elementos básicos de un Mapa Conceptual
Los elementos básicos de un mapa conceptual son los siguientes:
 Conceptos
 Palabra- enlace
 Proposiciones
Conceptos
Llamados NODOS, usualmente son relatos de sucesos, cualidades, objetos y se los identifica como los nombres, adjetivos y pronombres.
Algunos conceptos son más universales que otros, ahí toman su nombre:
ConceptosSupra-ordenados, que no se incluyen en otros conceptos.
Conceptos Coordinados, nociones que están en el mismo nivel
Conceptos Subordinados que están subordinados por otros
La palabra- enlace
Son términos que unen los conceptos e indica la relación que existe entre ellos (artículos, verbo, adverbios, conjunciones) y su dirección se detalla por unas flechas o líneas
Proposiciones
Son nocionesenlazadas por un predicado y tienen una verdad y forman un elemento semántico.
El mapa simboliza un estilo visual del pensar de una persona, pero, que se puede cambiar a través de un nuevo conocimiento que adquieran.
El uso del Mapa Conceptual
 Los MC forjan ideas nuevas y enlazadas a lo antiguo crean un aprendizaje integrado
 Diseñan una estructura compleja (textos largos, páginas web, etc.)
Origina el aprendizaje significativo y evalúa la comprensión de los conocimientos de los alumnos
Elaboración de los Mapas Conceptuales
Leer un texto, seleccionando un tema determinado, donde escogerá varios conceptos, si no entendiera, esfuércese y vuelva al argumento donde deberá leer una y otra vez.
Señalar las ideas importantes y si existen palabras no entendidas, usar el diccionario....