Mapas Mentales

Universidad Rafael Urdaneta (URU)
Cátedra: Metodología del Aprendizaje

Mapas Mentales

Maracaibo, edo. Zulia 19/07/2013

Introducción
El presente trabajo es un requerimiento evaluado para la materia “Metodología del Aprendizaje” instruida en la Universidad Rafael Urdaneta. En él se pretende sintetizar la utilidad de los mapas mentales, así también como dar consejos para su realización ymencionar brevemente su historia.
El material utilizado para la realización de este trabajo fue provisto por el docente encargado de la materia, sin embargo se consideró pertinente el uso de información adicional para complementarlo.
Es curioso cómo hemos utilizado los diagramas para relacionar cosas o elementos de un sistema pero nunca nos hemos percatado palpablemente (en sentido figurado)de lo necesario para su realización.
Por mucho tiempo se ha recomendado el uso de mapas mentales como técnica de estudio, y es una herramienta muy recurrente en el curso de primaria y secundaria, pero quizá nunca nos habíamos preguntado o si quiera dedicado parte de nuestro tiempo a analizarlo y darnos cuenta de por qué los mapas mentales representan algo tan valioso para nuestra vida académica eincluso nuestra cotidianidad.

Desarrollo
La idea de los mapas mentales fue difundida por Tom Buzan en 1974 con su libro “Use Your Head” (Usa tu cabeza); es una muy versátil herramienta para los estudios y enseñanzas, pues permite ver relación entre palabras claves y es útil para asignar jerarquías entre ellas.
En la actualidad, los mapas mentales se utilizan de manera común en reuniones,clases, investigaciones e incluso como método de aprendizaje. Debido a su gran innovación, se han convertido en una de las técnicas más importantes a nivel global.
Los mapas mentales no son más que una gráfica que entrelaza ideas principales y secundarias de una manera eficaz, permitiendo el análisis y la descomposición de datos hasta su más mínima expresión; clasificando conjuntos y diferenciándolosmediante códigos de colores y proximidad entre ellos, todo en ramificaciones que parten de una idea o concepto base.
El diseño de mapas mentales pone en funcionamiento a casi todo el cerebro, puesto que es necesario el uso de ambos hemisferios; el izquierdo para el razonamiento lógico y analítico, que se encarga de organizar las palabras y de extender el contenido; y el derecho, encargado deluso de la creatividad para ordenar visualmente los datos y asignar un código a cada conjunto, ya sea por colores, por grosor de nodos, por proximidad, por ubicación, entre otros.
El uso de mapas mentales no solo permite visualizar la información de forma atractiva, sino también expandir los conceptos pertenecientes al mismo y poder desarrollar más información a partir de ellos y sus relaciones,siendo estas a su vez asimiladas mucho más fácilmente por el cerebro.
Es importante destacar el uso de símbolos, colores, formas e imágenes a la hora de realizar mapas conceptuales, ya que ayudan a especificar y diferenciar ideas de otras gracias a la estimulación que realiza sobre nuestro sentido de la visión. Se aconseja el uso de hojas blancas, preferiblemente con orientación horizontal parapoder cubrir toda la información posible, e iniciar el mismo desde el centro para dejar mayor espacio a conjuntos de información e ideas secundarias.
Una vez situadas las ideas principales en el papel, se empieza a ramificar hacia todas direcciones, creando relaciones entre los datos. Como cada mapa mental es distinto cuando se utiliza como método de estudio, debe realizarse de manera personal, y espor ello que el diseñador es libre de utilizar todas las herramientas que le faciliten retener la información, sean estas flechas, signos, dibujos, colores, etc.
Existen diversos factores que permiten memorizar de manera más efectiva, entre ellos se pueden considerar como más importantes: la organización, debido a que el material debe estar dividido de forma jerárquica y complementaria entre...