Mapas Mentales
Páginas: 2 (341 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2013
MAPAS MENTALES
Elaborado por: Andrés Cardozo
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“Aprender a Aprender”. Mediante la elaboración de los mapas mentales, mapas conceptuales, mapas semánticos entre otros. Todos estosmantienen cierta relación por medio de: la búsqueda de la comprensión y la asimilación comprensiva, la organización y creación de estructuras cognitivas, la expresión creativa y la jerarquización de losconceptos y estructura.
A veces nos preguntamos. ¿Necesitamos técnicas para aprender a estudiar en la universidad? De cierto modo lo ponemos en duda ya que los alumnos ya vienen con cierto gradode madurez a través de los años dedicado en la educación básica y media.
Entonces ¿Será necesario cambiar la forma de estudiar y aprender del alumno? Existe una razón sencilla, debido a quelos avances de la ciencia y de la tecnología han generado nuevos planteamientos del aprendizaje y sus estrategias. La nueva visión sobre el pensamiento es desconocido en nuestro ambiente educativo.Los mapas mentales es una técnica dirigida a trabajar el pensamiento y la creatividad. Aplicando el principio de la actualización y de las experiencias profesionales. La verdadera razón para elcambio de técnicas o estrategias del aprendizaje se une al nuevo enfoque que tiende a implicar mas a todas las personas- Alumno (a). En el proceso de aprender.
Se basa en los nuevos estudiossobre la construcción del conocimiento (Constructivismo), y los estudios relacionados al cerebro humano. La madurez mental ha estado marcada por el hemisferio izquierdo del cerebro humano, relacionadacon el orden, el estudio secuencial, la racionalidad, el uso de la palabra etc. Que se relaciona con la forma de aprender que se recomendaba.
En la actualidad se busca la implicación delhemisferio derecho en el aprendizaje con la integración de la imaginación, del dibujo, de los símbolos, del colorido etc. Esto implica un reajuste en la forma de organización del trabajo, y va por...
Elaborado por: Andrés Cardozo
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“Aprender a Aprender”. Mediante la elaboración de los mapas mentales, mapas conceptuales, mapas semánticos entre otros. Todos estosmantienen cierta relación por medio de: la búsqueda de la comprensión y la asimilación comprensiva, la organización y creación de estructuras cognitivas, la expresión creativa y la jerarquización de losconceptos y estructura.
A veces nos preguntamos. ¿Necesitamos técnicas para aprender a estudiar en la universidad? De cierto modo lo ponemos en duda ya que los alumnos ya vienen con cierto gradode madurez a través de los años dedicado en la educación básica y media.
Entonces ¿Será necesario cambiar la forma de estudiar y aprender del alumno? Existe una razón sencilla, debido a quelos avances de la ciencia y de la tecnología han generado nuevos planteamientos del aprendizaje y sus estrategias. La nueva visión sobre el pensamiento es desconocido en nuestro ambiente educativo.Los mapas mentales es una técnica dirigida a trabajar el pensamiento y la creatividad. Aplicando el principio de la actualización y de las experiencias profesionales. La verdadera razón para elcambio de técnicas o estrategias del aprendizaje se une al nuevo enfoque que tiende a implicar mas a todas las personas- Alumno (a). En el proceso de aprender.
Se basa en los nuevos estudiossobre la construcción del conocimiento (Constructivismo), y los estudios relacionados al cerebro humano. La madurez mental ha estado marcada por el hemisferio izquierdo del cerebro humano, relacionadacon el orden, el estudio secuencial, la racionalidad, el uso de la palabra etc. Que se relaciona con la forma de aprender que se recomendaba.
En la actualidad se busca la implicación delhemisferio derecho en el aprendizaje con la integración de la imaginación, del dibujo, de los símbolos, del colorido etc. Esto implica un reajuste en la forma de organización del trabajo, y va por...
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