mapas semanticos

Mapa semántico o constelación
Tipos de mapas semánticos
Estas son las características de los mapas semánticos
Teatro
Elementos básicos del teatro:
TIPOS DE TEATRO
Importancia del Teatro
Usos de la "b"y "v"
Usos de la "g" y la "j"
Usos de la "j"
Decasílabo
Tropo (retórica)
solicitud
Estructura de las solicitudes


Mapa semántico o constelación
El " mapa semántico " es unarepresentación visual de un concepto particular; es decir, es una estructuración de la información en categorías, representada gráficamente. Esta estrategia, descrita inicialmente por Pearson y Johnson (1978), puede ayudar a los estudiantes a activar y desarrollar su conocimiento previo estableciendo relaciones posibles dentro de un tema dado. El mapa semántico es una técnica que permite que elalumno tome conciencia de la relación de las palabras entre sí. En general, se inicia con una " lluvia de ideas " durante la cual los estudiantes realizan asociaciones con una palabra dada. Luego, el profesor los ayuda a clasificarlas semánticamente en la pizarra, permitiendo que los alumnos recuperen el conocimiento previo almacenado. Ellos aprenden significados de nuevas palabras, ven palabrasconocidas desde otras perspectivas y perciben relaciones entre las palabras (Cf. : Heimlich y Pittelman, 1990).

Tipos de mapas semánticos
Mapas semánticos lineales: El estilo lineal de mapa semántico se utiliza para mostrar las etapas o grados. Entre los estilos de diseños de estos mapas se encuentran la serie de la cadena de eventos, la cual hace un seguimiento de los acontecimientos que siguenuno del otro, la escala de continuidad, la cual sigue los acontecimientos con magnitud creciente y, el esquema problema/solución, el cual comienza con un problema y muestra los eventos necesarios para llevarlo hasta una solución satisfactoria.
Mapa semántico matriz: También existen los estilos matrices, tales como la matriz de comparación/contraste utilizado para mostrar las similitudes ydiferencias entre dos cosas; el esquema de interacción humana, se utiliza para mostrar la interacción entre personas o grupos, y el estilo de espina de pescado, que surge de la interacción causal de un evento complejo y combina los aspectos de tiempo lineales del evento junto con la interacción de las personas y las cosas que hicieron o fueron afectadas por tal evento.
Estilos de árbol o araña: Otrosestilos, como el mapa de araña y el árbol de red, muestra la interacción de elementos y su relación con un tema central. El mapa araña comienza con una idea central, asunto o tema y sigue expandiéndose en una variedad de direcciones diferentes para explorar el potencial de sus distintos atributos y funciones. El árbol de red utiliza una estructura similar a la del árbol de familia comúnmente visto.Estas son las características de los mapas semánticos
Responden al modelo del aprendizaje significativo de Ausubel.
Amplia el ámbito de trabajo del alumno que al darle protagonismo aumenta su éxito en el aprendizaje y desarrolla su autoestima.
Mejora las habilidades sociales y desarrolla actitudes acordes con el trabajo en equipo y la sociedad remota.
Se trata de un grafico dondeencontramos puntos de confluencia reservados a los conceptos que se escriben con mayúscula y un entrenado de líneas que marcan el sentido de la relación que se aclara con palabras enlaces que se escriben con minúscula junto a la línea de unión.
Dos conceptos juntos a la palabra-enlace forman una preposición.

Teatro
El teatro, es la rama del arte escénico relacionada con la actuación, que representahistorias frente a una audiencia usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo. Es también el género literario que comprende las obras concebidas para un escenario, ante un público. El Día del Teatro se celebra el 27 de marzo. En adición a la narrativa común, el estilo de diálogo, el teatro también toma otras formas como la ópera, el ballet, la ópera china...