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Fundamentos Época Descripción

Podemos decir que la educación y la civilización se soportan en tres características que diferencian al ser humano del resto de animales de la escala zoológica: Ellenguaje articulado, el pensamiento lógico y la capacidad de inventar y fabricar instrumentos, armas, vestimentas, viviendas y más objetos útiles para la vida humana y la sobrevivencia.
PREHISTORIA Laetapa primitiva careció de currículo formal, en esta etapa o época persistió de manera informal la transmisión de costumbres, tradiciones, problemas y posibles soluciones, comunicadas los mismos queeran transmitidos por los ancianos a niños y jóvenes a de aquellas personas que tenían mucha más experiencia.
Según la historia se puede manifestar que se implanto una sociedad esclavista. Elcurrículo consistía al entrenamiento físico en cuanto a la moral y a la política, enseñaban mediante la memorización de las leyes. En Atenas el género femenino estaba comprometido en formación moral ydoméstica. GRECIA ANTIGUA En esta etapa era un privilegio el estudio, por lo general los centros de enseñanzas y escuelas eran privadas, los niños sus estudios los iniciaban a los siete años de edad, y sucurrículo especialmente se basaba en enseñanzas de canciones, cuentos, juegos y entretenimiento. A más de que sus especialidades era la música de gimnasio y las letras.
El año 479 aparece en Grecia unnuevo tipo de educación.
Se encontraba basada la educación en promulgar la moral y las virtudes sociales para consolidar las leyes, las costumbres y la religión. ROMA IMPERIAL Primordialmente lalectura, escritura y las leyes de las doce tablas la aprendían los niños de 6 a 12 años.
En los grados superiores se enseñaba, lengua, literatura latina y griega,
Y a los alumnos se preparaban para elejercicio del derecho la vida pública.
Se planifico y se trató de consolidar de manera irrestricta el apoyo a la religión monoteísta. Reflejo la cultura y los pensamientos griegos, romanos,...