Mapas

• A MODO DE CONCLUSIÓN


Trabajar con alumnos reincidentes o recursantes es uno de los desafíos más difíciles que como docentes podemos tener, pero también es el mismo alumno, cuando se recuperade su fracaso previo y continúa exitosamente su carrera universitaria, el que más satisfacciones nos brinda.

El éxito para este tipo de alumnos implica que pudimos ayudarlo y acompañarlo a vencerbloqueos, a revalorizarse en su autoestima y a crecer como persona.

Muchas veces como docentes nos hemos sentido mucho más gratificados en ver despegar o florecer a un alumno que ha acumuladofracasos en la materia, que en estar frente a alumnos brillantes.

Cuando el alumno se recupera de su fracaso y se da cuenta de que puede obtener logros positivos es muy difícil que vuelva sobre suserrores, de allí la importancia de nuestra tarea como educadores de estos grupos de alumnos.LA FALTA DE INTERÉS EN CLASE
Uno de los problemas pedagógicos que en la actualidad ha sido motivo de discusiónentre docentes y directivos, es la falta de interés en clase por parte de los alumnos. Dicho problema es más frecuente en la escuela secundaria, ya que los adolescentes se encuentran en una etapadifícil y de constantes cambios; por lo tanto los intereses de cada alumno son distintos.
Es muy común observar en cualquier aula, durante el tiempo de clase, que la mayoría de los estudiantes seencuentran bostezando; cruzados de brazos jugando con los lapiceros, escribiendo recaditos o haciendo dibujos; otros más no dejan de contemplar el reloj, esperando ansiosamente que suene la chicharra para queel tormento termine.
Pero, ¿A qué se debe esta falta de interés en los adolescentes? Según docentes y especialistas, los chicos creen que los contenidos escolares son ajenos a sus intereses. Y cadadía cuesta más motivarlos. La secundaria resulta cada vez menos atractiva para muchos adolescentes. Los chicos no parecen interesarse por los contenidos ni valorar los conocimientos que pueden...