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SUSTENTO FILOSÓFICO DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA EN MÉXICO

Las bases filosóficas de la educación los podemos encontrar en los siguientes puntos:
* La educación como medio para el desarrollo de las capacidades humanas y fomentar el progreso Científico. La lucha contra la ignorancia y sus efectos: La servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
* El laicismo: Garantía de libertad decencías. Su relación con la separación entre el Estado y la Iglesia.
* El carácter nacional de la educación. La educación como medio para fortalecer la identidad y conciencia nacional.
* El carácter democrático de la educación.
* La educación y los valores de la convivencia humana: aprecio a la dignidad de la persona, fraternidad, respeto a las diferencias, libertad y paz.
* El recibirla educación es obligatoria a para esto el estado debe proporcionara de manera gratuita.

Pero nos basaremos en los tres principales sustentos filosóficos; Laicismo, gratuidad y obligatoriedad
Iniciaremos hablando del principio de laicidad, al cual lo vamos a entender como la independencia en educación de los organismos religiosos, pero antes de entrar en materia, veamos de manera muy brevedesde cuando aparece dicho principio filosófico. La educación laica es definida como una educación que se mantiene neutral sobre todas las doctrinas.
Considerando la diversidad de religiones existentes hoy en día, es necesario formar una conciencia de tolerancia como docente, así será menester no provocar en ningún momento algún tipo de conflicto que pudiera incomodar a algún alumno, o si se diera elcaso sería incorrecto reprimir, insultar o encaminarlo hacia la religión preferida del docente. Debemos entender que uno de los pilares de la Educación es el fomento de valores y sería incongruente mostrar algún tipo de intolerancia por las preferencias de los estudiantes.
Toca turno de mención a uno de los principios que parece ser motivo de discusión y ha sido colocado en tela de juicio en laEducación Pública al cobrarse las “cuotas voluntarias”, me refiero a la Gratuidad, la cual es citada por primera vez el 27 de diciembre de 1865; luego en las leyes de 1867, 1891 y 1908. Posteriormente aparece en el artículo 3º de la Constitución de 1917. En la Ley General de Educación podemos encontrar este principio en el artículo 6º. Entendemos a este término como algo que no cuesta dinero,principio de Gratuidad, asentado en el artículo 3º constitucional y en las leyes antes mencionadas, se aplica a la Educación Pública.

Tal principio filosófico nos hace ver que en ningún momento se privará a algún individuo del derecho a la educación por causas de bajos recursos económicos, ni tampoco se podrá obligar a los padres de familia a pagar una cuota, muchas veces acordada por la Sociedadde Padres de Familia, en primera, porque esto atenta o viola las leyes que sustentan el principio de Gratuidad, y en segunda, porque en caso de no poder pagar la cantidad solicitada como cooperación, el o los alumnos se verían en la necesidad de renunciar a la Educación, es decir salirse de la escuela y pasar a formar parte del rezago educativo. Si de por sí los índices de reprobación y deserciónson muy altos, y que apareciera un maestro que desconociera este pilar educativo, sólo contribuiría a más deserción y/o abandono de los estudios por parte de individuos en edad escolar, contribuyendo a lo antes mencionado, el rezago educativo.
Para dejar más claro lo que se supone debe ser una educación gratuita cabe la siguiente reflexión: es aquella mediante la cual los estudiantes no habránde pagar por recibir la enseñanza educativa que merecen, sin embargo, como en esta vida nada es gratis, la deuda recae en la misma sociedad por medio de sus impuestos, aunque se adjudica el pago al gobierno, pero es la propia comunidad social quien se hace cargo.
Es la obligatoriedad el tercer principio filosófico, base para la educación en México; se introduce en 1942, se repite durante el...