MapasProgreso Comunicacion Oral

MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN: Comunicación oral
Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos. Comprende críticamente
diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos
de escucha activa, interpretación y reflexión.COMUNICACIÓN:
Comunicación Oral

Directorio:
Peregrina Morgan Lora (Presidenta)
Jorge Castro León
Liliana Miranda Molina
Angélica Montané Lores
Carlos Rainusso Yáñez
Comisión Directiva Estándares de Aprendizaje:
Patricia Andrade Pacora
Liliana Miranda Molina
Peregrina Morgan Lora
Coordinación Técnica:
Verónica Alvarado Bonhote
Equipo Integrado:
IPEBA-PROGRAMA ESTÁNDARES DE APRENDIZAJECoordinación General
Cecilia Zevallos Atoche (Coordinadora General)
Alfredo Altamirano Izquierdo
Lilian Isidro Cámac
Asesora Nacional
Jessica Tapia Soriano
Equipo de Comunicación
Adolfo Zárate Pérez (Coordinador)
Gabriel Espinoza Suárez
Amparo Fernández Chávez
Milagritos Huertas Quezada
Liriama Velasco Taipe
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección General de Educación Básica Regular
Mariela Corrales PrietoMarcela Poblete Pérez
Martina Bazán Untul
Sheridan Blossiers Massini
Dirección de Educación Superior Pedagógica
Ana López Rodas
Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural
Ruth Santisteban Matto
Unidad de Medición de la Calidad Educativa
Carlo Linares Scarcerieau
Mario Naranjo Landerer
Asesor de Comunicación
Mauricio Pérez Abril
Comisión de Expertos
Claudia Galarza Madrid
ÁngelManuel Torres Soto
Elliana Ramírez de Sánchez Moreno
Jorge Iván Pérez Silva
Karen Coral Rodríguez
Verónica Caffo Suárez

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2013-11912
ISBN 978-612-46406-4-3
Diseño: Rubén Colonia
Tiraje: 13 000 ejemplares
Lima, setiembre de 2013
Impresión: Centro de Producción Editorial e Imprenta de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
(CEPREDIM)
©Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE
© Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica (IPEBA).
Calle Ricardo Angulo 266, San Isidro. Lima 27. Perú.
Teléfonos: / (51-1) 223-2895, Fax: (51-1) 224-7123 anexo 112
E-mail: cir@ipeba.gob.pe / www.ipeba.gob.pe
Se autoriza la reproducción total oparcial siempre y cuando se mencione la fuente.

ÍNDICE

Presentación

5

Mapas de Progreso de Comunicación

7

El Mapa de Progreso de Comunicación oral

8

Previo

10

Ejemplos de indicadores de desempeño y trabajos de estudiantes

III Ciclo

12

Ejemplos de indicadores de desempeño y trabajos de estudiantes

IV Ciclo

14

Ejemplos de indicadores de desempeño y trabajos de estudiantes

V Ciclo

17Ejemplos de indicadores de desempeño y trabajos de estudiantes

VI Ciclo

20

Ejemplos de indicadores de desempeño y trabajos de estudiantes

VII Ciclo

23

Ejemplos de indicadores de desempeño y trabajos de estudiantes

Destacado

27

Ejemplos de indicadores de desempeño y trabajos de estudiantes

Glosario

30

Referencias bibliográficas

31

4

PRESENTACIÓN
Garantizar el derecho a laeducación es un compromiso por la formación integral de los estudiantes.
Para ello, es necesario que logren los aprendizajes esperados durante su trayectoria escolar. El
Ministerio de Educación y el Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
de la Educación Básica – IPEBA, en un trabajo conjunto, están elaborando los Mapas de Progreso del
Aprendizaje, como una herramientaque coadyuve a mejorar la calidad del servicio que ofrecen las
instituciones educativas, públicas y privadas, a los estudiantes del país.
Con este propósito se está desarrollando un sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes
que requieren los niños, niñas y adolescentes en el país, y a orientar la labor de los docentes en las
aulas. Dicho sistema está compuesto, básicamente, por el...