mapeo de necesidades

Necesidades de asesoría:
Dimensiones
Pedagógica curricular Organizativa Social comunitaria Administrativa
Actualización sobre contenidos curriculares. Participación de los padres de familiaen actividades académicas y socioculturales de la institución. Sensibilización a padres de familia sobre las necesidades de sus hijos, la participación que se espera de ellos y el trabajo extraescolaren atención a la integridad del alumno. Coordinación de los recursos humanos, para la atención y actualización de la profesionalización docente.
Planificación didáctica: la correlación de contenidosacorde a la RIEB. Búsqueda de estrategias que permitan la sistematización de la enseñanza y la participación activa dentro de las instituciones.
Seguimiento puntual a cada alumno. Revisionesperiódicas, que permitan al docente revisado reconocer sus áreas de oportunidad en función de la planificación. Reconocimiento de las características de la institución, los alumnos y la comunidad para latoma de decisiones. Trabajo colaborativo de los docentes regulares, padres de familia, docentes especialistas y equipo paradocente.
Estrategias para la comunicación en la enseñanza y la atención delos alumnos con n.e.e. Evaluar los alcances del desempeño docente en cada periodo de revisión y permitir el autoanálisis para la puesta en práctica de nuevas estrategias. Que los padres reconozcan lashabilidades, actitudes, aptitudes y valores que posee el alumno para su desarrollo integral. Favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje con la sensibilización a los docentes de las n.e.e. de losalumnos en atención





















Conclusión:

El trabajo educativo diseñado por proyectos estratégicos permite sistematizar la operación y funcionamiento de lasinstituciones, organizándose en cuatro dimensiones que son importantes para especificar acciones a cada persona que labora llámese la pedagógica curricular, la organizativa, la social-comunitaria y la...