MAPQ_Integradora1



LICENCIATURA EN DERECHO

Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales

Habilidades de Aprendizaje en Línea
(Fase 1 de Actividad Integradora)



MIGUEL ANGEL PROA QUIROZ

Tutor: Ana María Piña Mendoza









INDICE
2.- Índice

3.- Presentación

4.- Tabla1.- Uso de la plataforma electrónica de aprendizaje

5.- Tabla 2.- Uso de herramientas de comunicación y colaboración electrónica

6.-Tabla 2.- Uso de herramientas de comunicación y colaboración electrónica

7.- Tabla 3.- Uso de otras herramientas útiles para el aprendizaje en Web

8.- Tabla 3.- Uso de otras herramientas útiles para el aprendizaje en Web

9.- Conclusiones












PRESENTACION


Por medio del presente trabajo describiremos de manera clara y precisa las 4 fases que nos permitirán tener éxito en el actualcurso, así como garantizar la aplicación correcta de los diferentes procesos de formación y cualquier esquema de aprendizaje en el que nos involucremos a lo largo de nuestra vida.

Describiremos de manera puntual las diferentes habilidades digitales que adquirimos con el avance de la tecnología, al igual, que las estrategias de aprendizaje que dominaremos y nos darán el respaldo para nuestraformación en línea.

Sumado a las actitudes y motivaciones para aprender tanto en línea y presencial y finalizando con una evaluación del aprendizaje obtenido.











HERRAMIENTA
DESCRIPCION DE USO
NIVEL DE HABILIDAD PARA USO
1.- MUY MALO
2.- MALO
3.- BUENO
4.- REGULAR
5.- EXCELENTE
ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LA HABILIDAD DE USO 
MIS CALIFICACIONES
Su función es mantenernos informados en tiempo realnuestros resultados obtenidos en los diferentes trabajos y exámenes que no son aplicados de una manera mucho más rápida.
5
Realmente su funcionalidad es muy sencilla ya que con solo un clic accesamos de manera rápida a nuestras calificaciones hasta ese momento.
Verificar la herramienta después de cada examen o trabajo entregado para familiarizarme más con ella, así como ingresar a loscomentarios de los trabajos para retroalimentación.
GRUPOS
Sirve para crear grupos internos entre miembros del grupo o de un curso en particular y estar informados o debatir diferentes temas relacionados a la carrera.
3
Actualmente soy miembro de un grupo pero aún no se ha utilizado para plantear ninguna situación o pregunta.
Fomentar entre los compañeros el uso de esta herramienta, así como yomismo iniciar con temas de discusión o información de materia de nuestra carrera.




Herramientas muy prácticas para estar informados de calificaciones, creación de grupos, ver comunicados, etc. Un portal muy amigable donde tenemos todo a la mano de manera virtual de la mano de las nuevas tecnologías.

TABLA 1. Uso de la plataforma electrónica de aprendizaje
HERRAMIENTA
DESCRIPCION DE USO
NIVEL DEHABILIDAD PARA USO
1.- MUY MALO
2.- MALO
3.- BUENO
4.- REGULAR
5.- EXCELENTE
ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LA HABILIDAD DE USO 
WHATSAPP
Estar en contacto vía celular con personas de cualquier parte por medio de mensajes y la creación de grupos.
5
Herramienta básica en el actual vivir su uso es tan cotidiano que se vuelve muy sencilla de utilizar.
Seguir utilizándola para cosas comocreación de grupos escolares o información de trabajos.
SKIPE
Sirve para realizar o recibir llamadas, correos de vos y realizar video conferencias a cualquier parte del mundo.
2
Es una herramienta que he utilizado solo una vez para una video llamada y batalle mucho para enlazarla.
Ingresas a tutoriales en línea para aprender a utilizar los diferentes servicios que ofrece.
TWITTER
Para enviarmensajes en tiempo real es un servicio gratuito donde cualquier persona puede leer los mensajes de otros usuarios siempre que estos tengan un perfil público,
5
La uso todos los días por lo tanto se me facilita su uso solo hay se da “seguir” a la persona y se le envía el mensaje de máximo 120 caracteres sin ningún problema.
Simplemente seguir utilizándola para usos más positivos como...