Mapuches

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES
Esta secuencia de trabajo tiene el propósito de abordar la efeméride del 12 de octubre
desde un lugar distinto, recuperando el protagonismo de sujetos sociales,individuales y colectivos a partir del reconocimiento, respeto y fomento de una realidad
multiétnica, con la intencionalidad de fortalecer un diálogo intercultural.
Los latinoamericanos somosproducto de la diversidad: los pueblos originarios, los españoles, los negros, la inmigración de distintas partes del mundo, recuperando las narrativas de los conflictos y luchas.

Motivación:
* Irvestida a la clase como mapuche

Partiré de estas preguntas:
* ¿Por qué los imperios sucumbieron rápidamente,
mientras otros pueblos, aparentemente mucho más débiles,
impidieron el avance de lacolonización durante un siglo?
* ¿Por qué los pueblos originarios de la Patagonia, La Pampa y el Chaco no pudieron ser conquistados por los españoles?

conociendo a los mapuches…
“Losmapuches son un pueblo repartido entre dos repúblicas: la Argentina y Chile. Los
españoles también los llamaron araucanos, porque algunos de ellos vivían en el valle
chileno de Aruco, pero su verdaderonombre es el primero.
1. En el siglo XV, los guerreros mapuches frenaron el avance hacia el sur de los ejércitos del Imperio Incaico. Un siglo más tarde, los conquistadores españoles encontraron granresistencia de los mapuches del centro de Chile, donde se calcula que eran entonces por lo menos 500.000 personas. Tiempo después, varios grupos cruzaron la Cordillera de los Andes y se instalaron enlas actuales provincias argentinas de Neuquén y Río Negro. En el siglo XVIII ya estaban en la provincia de Buenos Aires y pronto se habían convertido en el pueblo indígena más importante de la Pampay el norte de la Patagonia. Tan importante, que otros pueblos empezaron a hablar su idioma y tomaron muchas de sus costumbres”
2. Leer el texto.
3. Localizan en el mapa los lugares que se...