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ACTIVIDADES PARA PRACTICAR
1. Los textos que siguen fallan desde el punto de vista de la cohesión.
a. Reescribilos en el cuaderno de tal manera que resulten cohesivos.
Mi prima se llama Clara. Mi prima es más grande que yo. Pero, a pesar de la diferencia de edad, me llevo muy bien con mi prima.
En casa de mis abuelos maternos hay un hermoso vivero. En el vivero hay malvones, alegrías delhogar, helechos, margaritas y cactus. Mi abuela y la vecina de mi abuela, que estudia jardinería, se ocupan de cuidar los malvones, alegrías del hogar, helechos, margaritas y cactus.
Mi amiga Maria y yo fuimos al teatro. Habíamos leído muy buenas criticas de la obra. No conseguimos entradas. Decidimos ir al cine. No me gusta la comedia. A mi amiga Maria no le gusta la comedia. Por suerteconseguimos entradas para un buen drama.
El profesor Jones dio inicio a su exposición sobre cultura egipcia. El profesor Jones lleva años investigando sobre el tema. Sorpresivamente, uno de los asistentes interrumpió al profesor Jones y susurró al oído al profesor: algo inaudito acaba de ocurrir.
b. Indica cuáles fueron los recursos de cohesión que empleaste en cada caso.

2. Identificá loshiperónimos en las listas de palabras que siguen:
a. Sustantivos. Verbo. Gramática. Sujeto. Adjetivos.
b. Perro. Gato. Canario. Fauna. Delfín.
c. cardo. peperina. Lechuga. Flora. amapola
d. guitarra. Cuerda. Música. Amplificador. Nota.
e. Suma. Fracciones. Operaciones. Matemática. Medida.

3. Escribí una lista de hipónimos que estén incluidos en los siguientes hiperónimos: bebidas. Equipaje. Pesca.Zoológico. Fiambres. Frutas. Postres. Vehículos. Juegos. Herramientas. Oficios. Profesiones. Hortalizas. Mamíferos. Felinos. Libro. Instrumentos musicales.
4. Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga las transformaciones necesarias):

Las turistas estaban preocupadas.
Las turistas iban en coche.
El coche tenía poca gasolina.
La gasolina no parecía suficiente.
Lasturistas miraban el mapa.
Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación.
Las turistas no tenían suficiente luz para ver bien el mapa.
Era invierno.
Hacía mucho frío.
Las turistas hablaban entre ellas y se reían.
Las turistas estaban preocupadas.
Apareció un policía.
Las turistas se asustaron mucho.
Las turistas dieron un grito.
Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor.
Unade las turistas preguntó al policía.
El policía no contestó.
El policía las miró.
El policía les pidió los pasaportes.
El policía les contestó.
La gasolinera estaba a un par de Kilómetros al otro lado de la frontera.
Las turistas necesitaban dinero del país para comprar gasolina.
Las turistas le preguntaron al policía qué podían hacer.
El policía se encogió de hombros.

5. Trata demejorar la cohesión de estos breves textos:

a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.

b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes quesacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.

c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes tambiéniban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.

6. Explica con tus palabras el significado de los siguientes conectores y escribe un ejemplo:
Encima - De todos modos - Aún así - En cambio - De ahí que - En resumen -...