Maquinas Electricas
Páginas: 12 (2878 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2012
PROGRAMA POR COMPETENCIAS DE MAQUINAS ELECTRICAS
La Educación Media Superior (EMS) en México enfrenta desafíos que podrán ser atendidos sólo si este nivel educativo se desarrolla con una identidad definida que permita a sus distintos actores avanzar hacia los objetivos propuestos.
Para responder a las necesidades y demandas de maestros, padres de familia, empleadores y los propiosalumnos, así como a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y la globalización, la Subsecretaría de Educación Media Superior se dispuso a impulsar una profunda reforma educativa.
Con la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), el CETI podrá conservar sus planes de estudio y programas, los cuales se reorientarán y serán enriquecidos por las competencias comunes (genéricas ydisciplinares) del Sistema Nacional de Bachillerato, incorporando en ellos contenidos y actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias en el estudiante tanto para la vida como para el trabajo.
COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Las competencias genéricas son aquellas que han de articular y dar identidad a la Educación Media Superior y que constituyen elperfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato, complementadas con las competencias disciplinares y las profesionales. Son las que todos los egresados deben estar en la capacidad de desempeñar y le permiten a los estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional o internacional) e influir en él, contar con herramientas básicas para continuar aprendiendo de forma autónoma a lolargo de sus vidas, y practicar una convivencia armónica en sus diferentes ámbitos.
Todas las actividades de aprendizaje que se realicen a lo largo de los cursos, deben ir encaminadas a desarrollar una o más de estas competencias.
Las competencias genéricas para el Sistema Nacional de Bachillerato son 11. A continuación se enlistan, así como los atributos que las constituyen:
Seautodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
▪ Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
▪ Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante unasituación que lo rebase.
▪ Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
▪ Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
▪ Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
▪ Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logrode sus metas.
1. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
▪ Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
▪ Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y elespacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
▪ Participa en prácticas relacionadas con el arte.
2. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
▪ Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
▪ Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo yconductas de riesgo.
▪ Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
3. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
▪ Expresa ideas y conceptos mediante representaciones...
La Educación Media Superior (EMS) en México enfrenta desafíos que podrán ser atendidos sólo si este nivel educativo se desarrolla con una identidad definida que permita a sus distintos actores avanzar hacia los objetivos propuestos.
Para responder a las necesidades y demandas de maestros, padres de familia, empleadores y los propiosalumnos, así como a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y la globalización, la Subsecretaría de Educación Media Superior se dispuso a impulsar una profunda reforma educativa.
Con la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), el CETI podrá conservar sus planes de estudio y programas, los cuales se reorientarán y serán enriquecidos por las competencias comunes (genéricas ydisciplinares) del Sistema Nacional de Bachillerato, incorporando en ellos contenidos y actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias en el estudiante tanto para la vida como para el trabajo.
COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Las competencias genéricas son aquellas que han de articular y dar identidad a la Educación Media Superior y que constituyen elperfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato, complementadas con las competencias disciplinares y las profesionales. Son las que todos los egresados deben estar en la capacidad de desempeñar y le permiten a los estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional o internacional) e influir en él, contar con herramientas básicas para continuar aprendiendo de forma autónoma a lolargo de sus vidas, y practicar una convivencia armónica en sus diferentes ámbitos.
Todas las actividades de aprendizaje que se realicen a lo largo de los cursos, deben ir encaminadas a desarrollar una o más de estas competencias.
Las competencias genéricas para el Sistema Nacional de Bachillerato son 11. A continuación se enlistan, así como los atributos que las constituyen:
Seautodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
▪ Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
▪ Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante unasituación que lo rebase.
▪ Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
▪ Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
▪ Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
▪ Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logrode sus metas.
1. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
▪ Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
▪ Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y elespacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
▪ Participa en prácticas relacionadas con el arte.
2. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
▪ Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
▪ Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo yconductas de riesgo.
▪ Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
3. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
▪ Expresa ideas y conceptos mediante representaciones...
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