Maquinas Y Herramientas

EL “BULLYING”

NOMBRE DE LA ESCUELA: JOSE VAS CONCELOS
NOMBRE DEL PROYECTO: BULLYING
NOMBRE DE LA METERIA: TECNOLOGIA
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: ERIK GONZALEZ GONZALEZ CRISTHOPER ALVAREZGARCIA
GRADO: 2 GRUPO:”B”
FECHA DE ENTREGA: 19 DE MAYO DE2011
(MARCO TEORICO CONCEPTUAL)

Aquí se tratara de analizar la violencia en los adolecentes centrándose principal mente en la que seproduce en el ámbito escolar. En primer lugar se apreciaran los conceptos de agresividad violencia bullying entre otros.
A continuación, se revisara y se compararan algunas de las investigacionesacerca de las incidencias del bullying; para luego ver sobre las causas y circunstancias que elicitan y mantienen estas conductas. Las personas recurrimos en numerosas ocasiones a la violencia y a laagresión para dominar a otros semejantes o para tratar de gestionar nuestros conflictos. Pero es un lugar común en Nuestro marco cultural entender que las conductas violentas y agresivas no forman parte deuna Estrategia adecuada para la convivencia ni para la buena gestión de los conflictos interpersonales ointergrupales. Podemos argumentar, entre otras cosas, que, si bien inicialmente las agresionespueden conllevar la represión del conflicto manifiesto, al asentarse esta pseudogestión en la desigualdad De poder, sobrevive el conflicto latente a la espera de mejor ocasión para que reaparezca elconflicto manifiesto y, a partir de aquí, o bien recomponer las relaciones en el marco contrario, en el aquellos roles de “dominado - dominador” estén intercambiados, o recomponerlas en un escenariovivenciado como más equitativo, sin el uso de ese tipo de conductas. En el nivel coloquial del lenguaje, el concepto de violencia se utiliza comúnmente como sinónimo de agresividad. Pero en el nivelcientífico, aunque no todos los autores coinciden, se suele reservar el término agresividad para referirse a tendencias impulsivas derivadas de un sentimiento de frustración o insatisfacción y, los...