MAR A ELVIA RODR GUEZ BLANCO EQUIDAD DE G NERO EN EDUCACI N COLOMBIA

Revista Electrónica de Educación y psicología
Numero 2, diciembre del 2004

EQUIDAD DE GÉNERO Y DIVERSIDAD
EN LA EDUCACION COLOMBIANA1
María Elvia Domínguez Blanco2
Psicóloga, Universidad Nacional de Colombia.
Magíster en Estudios de Género: área mujer y desarrollo.
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RESUMEN
“El campo de los estudios de género y educación enColombia es
muy reciente. Sin embargo, las luchas de los movimientos de
mujeres por su ingreso a la educación recorrieron buena parte del
siglo XX. Los estudios pioneros en Mujer y Educación comenzaron
en Medellín y Bogota en la década de los 70. La inclusión de la
categoría género en las políticas educativas solo comenzó con el
plan decenal de educación (1996-2004). En el presente artículo se
hace unanálisis de las desigualdades entre hombres y mujeres en
la educación desde tres vertientes complementarias: los
ordenamientos estructurales en función del género (políticas
públicas en la educación); las discriminaciones en el sistema
educativo (indicadores sociales y segregación entre sexos); y las
construcciones sociales de género y las propuestas de acción
coeducativa. La investigación en estecampo se ha orientado hacia
las representaciones del sistema sexo/género en las prácticas
educativas, y Programas coeducativos del orden nacional han
integrado el componente de diversidad desde 2003. Se concluye
que hacen faltan implementar las políticas existentes en género,
diversidad y educación para fomentar la investigación y la
coeducación colaborativa en todos los campos de la educaciónformal.”
"l field of the gender studies and education in Colombia are very
recent. However, the fights of the movements of women for their
entrance to the education traveled good part of the XX century. The
pioneer studies in Woman and Education began in Medellín and
Bogotá in the decade of the 70. The inclusion of the category
gender in the alone educational politicians began with the “plan
1

Esteartículo corresponde a una actualización de la ponencia “Género y Educación en Colombia: Equidad,
Coeducación y Diversidad, presentada en el Primer Encuentro Latinoamericano Feminismo y Educación,
realizado entre el 21 y el 28 de Octubre de 2001, México, Universidad Autónoma de México, Programa
Universitario de Estudios de Género.
2

Psicóloga, Universidad Nacional de Colombia (1983). Magíster enEstudios de género: área mujer y
desarrollo, Universidad Nacional de Colombia (1998). Profesora Departamento de Psicología, Centro de
Estudios Sociales y Escuela de Estudios de Género. Coordinadora del Programa de estudios en Género, Mujer
y Desarrollo Agosto de 2000-2001, Directora de la Escuela de Estudios de Género (2002-2004).Integrante de
los grupos Psicología y Sociedad, e Inclusión Socialen la Educación.

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Año: 1 - Numero: 2 – dicimbre del 2004

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Numero 2, diciembre del 2004
decenal de educaciòn ” (1996-2004). presently article an analysis of
the inequalities is made between men and women in the education
from three complementary slopes: the structural classifications in
function of the gender (politicalpublic in the education); the
discriminations in the educational system (social indicators and
segregation among sexes); and the social constructions of gender
and the proposals of coeducative action. The investigation in this
field has been guided toward the representations of the system
sexual/sexism in the educational practices, and coeducative
Programs of the national order have integrated thecomponent of
diversity from 2003. You concludes that they make they lack
political visible and effective in gender, diversity and education to
foment the investigation and the collaborative coeducation in all the
fields of the formal education."
Palabras claves: Políticas educativas, desigualdades de género, coeducación.

La lucha de las mujeres colombianos por posicionar la educación femenina...