MAR A MONTESSORI Slides

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

MARÍA MONTESSORI

BIOGRAFÍA

Nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle ( Italia ) 

Entre otros puntos, Montessori dice que la educación se basa en un triángulo:Ambiente -

Amor - Niño -Ambiente
Elaboró la Pedagogía Científica: partiendo de la observación y del método científico elaboraba

sus materiales y su filosofía.
1907: Se inaugura la primera Casa deNiños en San Lorenzo, en Roma .
1909 : Primer curso de guías Montessori.
1912 : Alexander G. Bell y su hija invitan a Montessori a América y abren la primera casa de

los niños en EE.UU.
1915 :Conferencia Internacional en Roma, a la cual acude mucha gente impresionada por la

edad en que aprenden los niños de la Casa de los Niños, a leer y escribir.
1926 : Se funda la Real Escuela del MétodoMontessori con el apoyo de Mussolini, las

escuelas y los centros de entrenamiento se multiplican en Italia.
1935 : En Barcelona desarrolla métodos para catequesis ( religión ). Se inicia la guerra civilespañola y huye de Barcelona y se instala en Holanda donde vuelve a empezar de cero.
1939 : La Sociedad Teosófica de la India la invita a la India, y se va con su hijo Mario Murió en

Holanda pocoantes de una planeada visita a África, invitada por el presidente de Ghana.
1952: Falleció en los Países Bajos.

ANTECEDENTES PEDAGÓGICOS
Jean Itard (1774- 1838) .

Considerado el padre de la
nuevapedagogía, establece la
importancia de la observación
en los niños.
Eduardo Séguin (1812- 1880).

Creó ejercicios y materiales
para ayudar al niño a
desarrollar sus facultades.

MÉTODO MONTESSORIEs un método educativo alternativo basado en

teorías de desarrollo del niño.
Está inspirado en el humanismo integral.
Tiene la intención de adaptar el entorno de
aprendizaje del niño a su nivel dedesarrollo.
Libera el potencial de cada niño.

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MÉTODO
La mente absorbente de los niños
Los períodos sensibles
El ambiente preparado
El papel del Adulto

LAS CUATRO...