Mar a Montessori

MARÍA
MONTESSOR
I

Las fraises

MARÍA MONTESSORI
(31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de
1952), fue una educadora, científi ca,
médica, psiquiatra, fi lósofa, psicóloga,
devota católica, feminista, y humanista
italiana. Nació Chiaravalle, provincia
de Ancona, Italia, en el seno de una
familia burguesa católica. Su madre
fue Renilde Stoppani, mientras que su
padre
Alessandro
Montessori
era
militarde profesión y muy estricto; en
esa época a lo que más aspiraba una
mujer era a ser maestra, aunque en su
familia se reconocía el derecho a cierta
educación de la mujer .

Estudió ingeniería a los 14 años, luego biología
y por último es aceptada en la Universidad de
Roma, en la Escuela de Medicina. A pesar de
que su padre se opuso al principio, se graduó
en 1896 como la primera mujer médico enItalia. Fue miembro de la Clínica Psiquiátrica
Universitaria de Roma. Más tarde, estudió
Antropología y obtuvo un doctorado en
Filosofía, época en la que asiste a uno de los
primeros cursos de psicología experimental.
Fue contemporánea de Freud y desarrolló su
propia
clasifi cación
de
enfermedades
mentales .

Abandonó
Italia
en
1933 al ser clausuradas
sus escuelas y fue a
Barcelona,
donde
estuvoviviendo
un
tiempo
y
luego
se
estableció en Holanda
con su esposo y su hijo.
Regresó a Italia en
1947 para ayudar a la
reorganización
de
escuelas y reanudar las
clases
en
la
Universidad de Roma.

 Se interesó por la educación de los niños con
defi ciencias
mentales
y
aplicó
métodos
experimentales
consiguiendo
que
estos
niños
aprendieran a leer y escribir. Desarrolló sus propios
métodos queaplicó más tarde a toda clase de niños.
A través de su práctica profesional llegó a la
conclusión de que los niños «se construyen a sí
mismos»

 Fundó la Casa de los Niños y
desarrolló allí lo que a la postre
se llamaría el método Montessori
de enseñanza. Todas sus teorías
se basaron en lo que observó a
los
pequeños
hacer
por
su
cuenta, sin la supervisión de
adultos. La premisa de que los
niños sonsus propios maestros y
que para aprender necesitan
libertad
y
multiplicidad
de
opciones
entre
las
cuales
escoger,
inspiró
a
María
Montessori en todas sus batallas
por reformar la metodología y la
psicología de la educación.

 En
1949
se
estableció
defi nitivamente
en
Amsterdam, y ese año publicó
su libro The Absorbent Mind.
En
1950
fue
nombrada
doctora honoris causa por la
Universidad deAmsterdam.
En tres oportunidades fue
nominada
para
el
Premio
Nobel (1949, 1950 y 1951).
Falleció en Holanda en 1952,
a los 82 años de edad, pero
su pensamiento sigue vivo en
las
muchas
instituciones
educativas
alrededor
del
mundo que aplican su método.

LA IMPORTANCIA DE MONTESSORI
 La Metodología Montessori comenzó en Italia y es
tanto
un
método
como
una
fi losofía
de
la
educación.Fue desarrollada porla Doctora María
Montessori, a partir de sus experiencias con niños en
riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los
niños y en su impresionante capacidad de aprender.
Los considerabacomo la esperanza de la humanidad,
por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la
libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el
niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer
frente a losproblemas de la vida, incluyendo los más
grandes de todos, la guerra y la paz. El material
didáctico que diseñó es de gran ayuda en el período
de formación preescolar.

 El niño, con su enorme potencial físico e intelectual,
es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser
transmitido a todos los padres, educadores y
personas interesadas en niños, porque la educación
desde el comienzo de lavida podría cambiar
verdaderamente el presente y futuro de la sociedad.
Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo del
potencial humano no está determinado por nosotros.
Solo podemos servir al desarrollo del niño, pues este
se realiza en un espacio en el que hay leyes que
rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada
desarrollo tiene que estar en armonía con todo el
mundo que nos...