MARATÓN DE LECTURA

 MARATÓN DE LECTURA

Segundo grado A, B, C y D

- Mejorar los hábitos lectores, la calidad y la comprensión lectora del alumnado al que se dirige.
-          Crear un clima positivo, ameno, lúdico y favorable hacia la lectura.
-          Enseñar a valorar, respetar y cuidar el material bibliográfico de la Biblioteca.
-          Acercar e implicar al resto del profesoradoy a las familias.
Para que la animación resulte efectiva, debe cumplir ciertas condiciones:
-          No deben ser acciones aisladas, sino formar parte de un proceso gradual y continuado. Deben insertarse en un Proyecto de Lectura y Biblioteca asumido y apoyado por toda la Comunidad Escolar y que debe estar recogido y aprobado en lo que ahora se conoce como el Proyecto de Centro.
-          Debeser voluntaria: el alumno debe querer participar.
-          Debe ser activa: el alumno escucha, lee, juega, observa, se mueve.
-          Debe ser participativa: el alumno debe ser protagonista.
-          No es competitiva: no se trata de ganar o perder, no hay notas ni calificaciones.
-          Debe estar relacionada con la edad de los participantes.
Para poner en marcha un plan, convienetener en cuenta los siguientes aspectos:
1. Transmitir lo que queremos hacer y pedir su máxima colaboración, de nada sirve tener una biblioteca bien organizada si después va a seguir teniendo el mismo uso que ahora.
2. Establecer el horario de la Biblioteca.
3. Determinar de acuerdo con el Proyecto del Centro qué efemérides o acontecimientos vamos
4. Ver qué actividades de las que ya realizábamospara impulso de la lectura se pueden canalizar a través de la Biblioteca o de qué forma la Biblioteca puede intervenir en su realización.
5. Conocer los hábitos lectores de nuestro alumnado, contar con ellos a la hora de adquirir nuevos fondos y solicitar su colaboración para llevar a cabo nuestra programación.
6. Usar las nuevas tecnologías: Internet y redes sociales.
7. Publicitar al máximo todolo que hagamos: carteles, artículos en el periódico escolar del Centro, web...
8. Solicitar la colaboración de las familias, tanto para la organización de la biblioteca, como para participar en las actividades.
9. Realizar actividades de animación a la lectura de forma continuada, programada y gradual.
10. Concebir la Biblioteca escolar como un CENTRO DE RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA Y ELAPRENDIZAJE. No debemos plantearnos proyectos y actividades de animación ambiciosos para nuestra biblioteca, deben ser realistas.
Propuesta Didáctica de animación a la lectura consistente en la realización de un tren de unos 30 metros de longitud, en papel continuo, donde cada vagón sería de 3m de ancho x 1,5 metros de largo. La temática de todo el tren está relacionada con la lectura, los cuentos, lospersonales, la poesía, la biblioteca,  libros, autores y en definitiva el acercamiento del alumnado al fascinante mundo de las letras de una forma lúdica, divertida y creativa.
Este tren se colocaría en la valla y pared del edificio principal para que viandantes y familiares puedan contemplarlo.
Cada nivel deberá ir trabajando los elementos de su vagón y una vez que los tengan confeccionados, se montacon las aportaciones de todos. Lo más importante es la creatividad. Los vagones se pueden decorar con globos, serpentinas, algodón, papel de celofán, flores, etc..
 
La lectura frecuente de cuentos contribuye en el desarrollo del vocabulario, en la adquisición de conocimientos sobre el libro y su manejo y sobre la orientación de la escritura, potenciando el interés y placer por la lectura, ademásde incentivar la escucha comprensiva.
Promueve el reconocimiento de palabras escritas y el desarrollo del esquema narrativo, el cual facilita la comprensión y producción de relatos expresivos. Esto proporciona al niño la oportunidad de descubrir la potencialidad del lenguaje para conocer y explorar mundos.
Paralelamente e integrando a también a las familias, comenzó a rodar el “Poeciclo”: un...