Maraton Matematico

ACTIVIDAD 7 “Carrera de carritos”
Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo.Aspecto a evaluar: Verifica sus estimaciones de longitud
Secuencia didáctica:
* Organice al grupo en equipos de 5 o 6 integrantes, realice cuestionamientos como: ¿les gustan lascarreras? ¿han visto carreras de carros? Muestra algunos carritos de juguete y pregunta ¿cuál de estos carritos creen que correrá más? ¿Por qué?
* La educadora junto con losniños acuerda las reglas del juego y establece los instrumentos a utilizar para medir los recorridos de los carritos.
* En el patio determine el lugar para realizar las carreras ycon ayuda de los niños marque los carriles con la cinta. Al interior de cada equipo se escoge un niño para que dé la señal de inicio con la bandera, se preparan los carritos dejuguete, se da la señal de inicio y cada niño impulsa su carrito.
Con un gis, los niños marcan hasta donde llegó su carrito, estima la medida y después las verifica.

El ganador será elcarro que llegue más lejos.
Recomendaciones a la intervención docente:
 Verifique que los alumnos realicen el registro o señal de donde llegó su carro.
 Observe cómo losniños establecen comparaciones de las diferentes distancias recorridas por los carros
 Acuerde con los equipos el instrumento a utilizar para medir las señales realizadas por losniños, (puede utilizar pasos, manos, listones, lápices, etc.).

Material:
 Carritos de juguete (uno para cada niño).
 Cinta para señalar punto de partida y carriles.
 Unabandera cuadriculada para señalar el inicio de la carrera
 Gises para realizar las marcas.
 Diversos objetos para medir (listones, cuerdas, lápices, etc.).

Tiempo: 40 minutos