Marce
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2011
CI VERBAL 81
CI MANUAL 77
CI TOTAL 78
Su desempeño en la Escala Weschler de Inteligencia para Niños- Tercera Edición Versión chilena, loubica en un rango de rendimiento de límitrofe, con un desempeño disarmónico y con diferencias levemente significativas interescalar: Su rendimiento en la escala verbal lo ubica en un rango denormal-lento, mientras que su desempeño en la escala manual lo ubica en un rango de rendimiento límitrofe.
Del análisis factorial se desprenden los siguientes resultados:
De acuerdo a lo observado en elproceso de psicometría se puede establecer que Evelyn presenta en el área cognitiva un funcionamiento que la sitúa dentro de un rango de limítrofe de acuerdo a la escala de Weshler (CIT: 78; CIV: 81;CIM: 77) presentando un funcionamiento interescalas disarmónico, con predominio de la habilidades de ejecuciones verbales sobre las de ejecución.
El funcionamiento intraescalar se observa enambas escalas heterogéneo y bajo el promedio esperado para su edad.
El análisis por factores arroja los siguientes resultados:
Factor Comprensión Verbal: Se presenta heterogéneo y en un rango denormal-lento .
En un rango de normal lento se encuentra la comprensión verbal, formación verbal de conceptos, pensamiento asociativo, abstracto, concreto y funcional; habilidad para separarlos detalles esenciales de los que no lo son, memoria, cognición y expresión verbal.
Con Déficit se encuentra la capacidad de desarrollo del lenguaje, capacidad de aprendizaje, riqueza de ideas,memoria y formación de conceptos.
Con Déficit Profundo se encuentra la capacidad para recordar y evocar conocimientos adquiridos de su medio, en este sentido se encuentra descendida la memoriaa largo plazo. La capacidad de comprensión verbal, uso del conocimiento practico, conocimiento de normas convencionales de conducta, evaluación de situaciones sociales, expresión verbal. Así como...
CI MANUAL 77
CI TOTAL 78
Su desempeño en la Escala Weschler de Inteligencia para Niños- Tercera Edición Versión chilena, loubica en un rango de rendimiento de límitrofe, con un desempeño disarmónico y con diferencias levemente significativas interescalar: Su rendimiento en la escala verbal lo ubica en un rango denormal-lento, mientras que su desempeño en la escala manual lo ubica en un rango de rendimiento límitrofe.
Del análisis factorial se desprenden los siguientes resultados:
De acuerdo a lo observado en elproceso de psicometría se puede establecer que Evelyn presenta en el área cognitiva un funcionamiento que la sitúa dentro de un rango de limítrofe de acuerdo a la escala de Weshler (CIT: 78; CIV: 81;CIM: 77) presentando un funcionamiento interescalas disarmónico, con predominio de la habilidades de ejecuciones verbales sobre las de ejecución.
El funcionamiento intraescalar se observa enambas escalas heterogéneo y bajo el promedio esperado para su edad.
El análisis por factores arroja los siguientes resultados:
Factor Comprensión Verbal: Se presenta heterogéneo y en un rango denormal-lento .
En un rango de normal lento se encuentra la comprensión verbal, formación verbal de conceptos, pensamiento asociativo, abstracto, concreto y funcional; habilidad para separarlos detalles esenciales de los que no lo son, memoria, cognición y expresión verbal.
Con Déficit se encuentra la capacidad de desarrollo del lenguaje, capacidad de aprendizaje, riqueza de ideas,memoria y formación de conceptos.
Con Déficit Profundo se encuentra la capacidad para recordar y evocar conocimientos adquiridos de su medio, en este sentido se encuentra descendida la memoriaa largo plazo. La capacidad de comprensión verbal, uso del conocimiento practico, conocimiento de normas convencionales de conducta, evaluación de situaciones sociales, expresión verbal. Así como...
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