Marchas Y Contramarchas

MARCHAS Y CONTRAMARCHAS

A-MARCHAS
a- una de las evidencias mas consientes del avance del derecho a la educación.
b- La expansión al derecho ala educación a estado unida a la promoción demejores condiciones de ingreso.
c- Las tasas brutas y netas de la escolaridad en todos los niveles han
crecido de forma sostenida en los últimos sesenta años.
➢ países como Bolivia,Brasil, Colombia, cuba, ecuador, México, Perú, y Venezuela experimentaron una expansión significativa de sus tasas de escolarización en todos los niveles.
• Particularmente en los países mas pobresde la región la esperanza de vida escolar se duplico entre 1970 y 2005.
• Situación semejante para México y Perú cuyo tiempo de permanencia de los alumnos en el sistema escolar se duplico en losúltimos 25 años.
d- los planteles docentes aumentaron de forma significativa consolidando el crecimiento de los sistemas escolares.


B- CONTRAMARCHAS
a- diversas tendencias han puesto enevidencia los serios limites que enfrenta y enfrentara la posibilidad de consolidar y ampliar las fronteras del derecho a la educación.
➢ La exclusión es una relación social y no un estado oposición ocupada en la estructura de una determinada sociedad.
• A los pobres se les ha negado el derecho ala educación impidiéndoles el acceso ala escuela.
• Estas condiciones bloquean,obstaculizan, y limitan la eficiencia democrática del proceso de expansión educativa.
➢ La inclusión es un proceso democrático integral que involucra la superación efectiva de las condiciones políticas,económicas, sociales y culturales, que producen históricamente la exclusión.
• Es un importante proceso de universalización del acceso a la escuela .
b- Existen tres tendencias que se orientan arevertir y contrarrestar los avances alcanzados haciendo que la universalización de las oportunidades de acceso a la escuela una -universalización sin derechos- y de la expansión educativa una...