Marchesi coll
Páginas: 11 (2657 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2011
La psicología Cognitiva
Halina Stasiejko
Una “vista panorámica” a manera de introducción
En el dominio de la psicología experimental y académica anglosajona estadounidense, hacia fines de la década del cincuenta, se va produciendo un giro, un cambio de paradigmas en el sentido de T. Kuhn. Este cambio implicó el abandono gradual del hegemónico modelo explicativo conductista y su reemplazopor las explicaciones cognitivas de la conducta humana.
El proyecto de esta nueva psicología, expresado globalmente y a manera de presentación anticipatoria, consistió en desarrollar una ciencia objetiva del estudio de lo mental. Entendiendo que lo mental es una organización interna al sujeto e independiente de los niveles biológico - neurológico y de la influencia social, y por tanto, nofunciona causado por los estímulos provenientes del medio ambiente, sino en razón de su organización fun¬cional interna y los procesos que allí se llevan a cabo. Esta organización mental interna direcciona tanto las entradas como las salidas del sistema mental. Entre el "input" o ingreso a la organización interna y el "output" o producción de salida del sistema, el psicólogo cogniti¬vo estudiará lasoperaciones que se llevan a cabo sobre sistemas representacionales, o sea, al interior de la "ar¬quitectura funcional mental".
Este nuevo movimiento intelectual en psicología emerge nutriéndose tanto de los aportes extradiscipli¬narios, como de investigaciones y desarrollos conceptuales propios, adoptando con firmeza las consecuencias de la siguiente afirmación: "fa mente existe, nos proponemoses¬tudiar como funciona".
Por consiguiente las metas del plan cognitivista son:
• Investigar el funcionamiento mental.
• Plasmar teorías explicativas acerca de la eficacia de lo mental en la producción de las conductas. Como lo mental determina las conductas.
En relación con los psicólogos conductistas, podemos afirmar que el desafío que aceptaron los nuevos psicólogos fue "echar luz a fa cajanegra'; oscurecida al reconocimiento científico anglosajón por el termino de cuarenta anos. Lo que para el pensamiento conductista fue innecesario y des¬preciado a la hora de formular sus argumentaciones, para la Psicología Cognitiva pasó a ser la Figura y centro de estu¬dio, nos referimos al espacio mental
La nueva posición se interesa por la investigación de procesos, mecanismos y entidadesmentales que están pre¬sentes en la e1aboracion de todas las conductas, sean estas observables o no. Cuando tomamos cualquier tipo de decisión, resolvemos problemas prieticos o abstractos, organizamos y utilizamos nuestra memoria, es decir, en cada situación cotidiana, se implican "conocimientos" o "cogniciones" y transformación de los mismos a cargo de mecanismos mentales.
Una noción central esla de representación. El siste¬ma mental funciona basado en representaciones inter¬nas de conocimientos, entidades simbólicas que pueden recibir diferentes nombres: planes, esquemas, modelos, conceptos, guiones, proposiciones, etc. ~Como están organizadas estas entidades representacionales? ¿Cuáles son los mecanismos que las hacen transformar? ¿Cual es la eficacia causal en la determinación de lasconductas? Estas son preguntas profusamente investigadas por los psicólogos cognitivos. Nos situamos así en los primeros pasos del movimiento.
La caída del imperio conductista
La revolución conductista triunfa en muy pocos anos, podemos decir que aun antes de consolidar su marco teórico. Este éxito inmediato expresa el espíritu científico de la época, basado en la tradición empirista ypragmática dominante en EEUU. Watson, en su firme oposición al subjetivismo, propuso una psicología objeti¬va antimentalista cuyo objeto de estudio fue la conducta observable controlada por el ambiente. Basado en los tra¬bajos del fisiólogo ruso Ivan Pavlov (1849-1936, Premio Nobel 1904) establece como método para la psicologia37 el modelo experimental del condicionamiento.
Transcurridos los...
Halina Stasiejko
Una “vista panorámica” a manera de introducción
En el dominio de la psicología experimental y académica anglosajona estadounidense, hacia fines de la década del cincuenta, se va produciendo un giro, un cambio de paradigmas en el sentido de T. Kuhn. Este cambio implicó el abandono gradual del hegemónico modelo explicativo conductista y su reemplazopor las explicaciones cognitivas de la conducta humana.
El proyecto de esta nueva psicología, expresado globalmente y a manera de presentación anticipatoria, consistió en desarrollar una ciencia objetiva del estudio de lo mental. Entendiendo que lo mental es una organización interna al sujeto e independiente de los niveles biológico - neurológico y de la influencia social, y por tanto, nofunciona causado por los estímulos provenientes del medio ambiente, sino en razón de su organización fun¬cional interna y los procesos que allí se llevan a cabo. Esta organización mental interna direcciona tanto las entradas como las salidas del sistema mental. Entre el "input" o ingreso a la organización interna y el "output" o producción de salida del sistema, el psicólogo cogniti¬vo estudiará lasoperaciones que se llevan a cabo sobre sistemas representacionales, o sea, al interior de la "ar¬quitectura funcional mental".
Este nuevo movimiento intelectual en psicología emerge nutriéndose tanto de los aportes extradiscipli¬narios, como de investigaciones y desarrollos conceptuales propios, adoptando con firmeza las consecuencias de la siguiente afirmación: "fa mente existe, nos proponemoses¬tudiar como funciona".
Por consiguiente las metas del plan cognitivista son:
• Investigar el funcionamiento mental.
• Plasmar teorías explicativas acerca de la eficacia de lo mental en la producción de las conductas. Como lo mental determina las conductas.
En relación con los psicólogos conductistas, podemos afirmar que el desafío que aceptaron los nuevos psicólogos fue "echar luz a fa cajanegra'; oscurecida al reconocimiento científico anglosajón por el termino de cuarenta anos. Lo que para el pensamiento conductista fue innecesario y des¬preciado a la hora de formular sus argumentaciones, para la Psicología Cognitiva pasó a ser la Figura y centro de estu¬dio, nos referimos al espacio mental
La nueva posición se interesa por la investigación de procesos, mecanismos y entidadesmentales que están pre¬sentes en la e1aboracion de todas las conductas, sean estas observables o no. Cuando tomamos cualquier tipo de decisión, resolvemos problemas prieticos o abstractos, organizamos y utilizamos nuestra memoria, es decir, en cada situación cotidiana, se implican "conocimientos" o "cogniciones" y transformación de los mismos a cargo de mecanismos mentales.
Una noción central esla de representación. El siste¬ma mental funciona basado en representaciones inter¬nas de conocimientos, entidades simbólicas que pueden recibir diferentes nombres: planes, esquemas, modelos, conceptos, guiones, proposiciones, etc. ~Como están organizadas estas entidades representacionales? ¿Cuáles son los mecanismos que las hacen transformar? ¿Cual es la eficacia causal en la determinación de lasconductas? Estas son preguntas profusamente investigadas por los psicólogos cognitivos. Nos situamos así en los primeros pasos del movimiento.
La caída del imperio conductista
La revolución conductista triunfa en muy pocos anos, podemos decir que aun antes de consolidar su marco teórico. Este éxito inmediato expresa el espíritu científico de la época, basado en la tradición empirista ypragmática dominante en EEUU. Watson, en su firme oposición al subjetivismo, propuso una psicología objeti¬va antimentalista cuyo objeto de estudio fue la conducta observable controlada por el ambiente. Basado en los tra¬bajos del fisiólogo ruso Ivan Pavlov (1849-1936, Premio Nobel 1904) establece como método para la psicologia37 el modelo experimental del condicionamiento.
Transcurridos los...
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