Marco científico

Artículo científico

Tema: “Observar bebés desde otra mirada”.
Los niños/as tienen derecho a una buena educación desde la infancia temprana ya que desde que nacen deben ser cuidados, educados,recibir afecto y calidez, es por ello que el jardín maternal como institución escolar, ofrece a las familias este espacio en el cual sus hijos puedan desarrollar nuevas habilidades, estimulaciones,atravesando las rutinas con propuestas didácticas que propicia el docente, que el mismo sea afectivo, contenedor, observador que intervenga en el momento justo , que enriquezca adecuadamente susproyectos lúdicos, que plantee propuestas pedagógicas potentes para el desarrollo evolutivo de los niños/as, que sepa cómo, cuándo y por qué actuar en cada una de las situaciones que se van presentando.La observación es un instrumento fundamental, que debe ser recurso primordial del docente, mediante la misma podemos descubrir infinidades de habilidades que poseen los niños /as,solo de esta manera podemos descifrar las posibilidades de cada uno, teniendo en cuenta las etapas de los mismos, no es lo mismo las posibilidades que tiene un bebé de ocho meses ya que a esa edad aunno puede expresarse verbalmente ni tomar decisiones, a las de un niño/a de tres años que ya posee autonomía propia. El docente debe observar del modo más objetivo posible aquello que los niños hacen,cómo se contactan, cómo accionan con los objetos, que tipo de interacciones y acciones realizan y cómo reaccionan frente a lo que los otros hacen o les hacen, la idea no es “llenar” todos los tiempos,sino enriquecer los momentos desde la mirada de la intencionalidad pedagógica (momentos de juegos libres con los objetos, momentos de descanso, momentos de interacción con sus pares etc.); estosmomentos son contextos en los que se aprende y se enseña la cultura, siendo los mismo posibilitadores de la educación integral del niño.
Las familias e instituciones educativas constituyen escenarios...