Marco Común Europeo

MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS: APRENDIZAJE, ENSEÑANZA, EVALUACIÓN

© 2002 Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Subdirección General de Cooperación Internacional, para la edición impresa en español. Paseo del Prado, 28, 2ª planta 28014 Madrid COEDITAN: Secretaría General Técnica del MECD-Subdirección General de Información y Publicaciones, y Grupo ANAYA, S.A.© 2001 Consejo de Europa para la publicación en inglés y francés. Título Original: Common European Framework for Languages: Learning, Teaching, Assessment Council for Cultural Cooperation Education Committee Language Policy Division, Strasbourg

© 2002 Instituto Cervantes para la traducción en español. http://cvc.cervantes.es/obref/marco La traducción se publica de acuerdo con el Consejo deEuropa y bajo la exclusiva responsabilidad del editor. Ninguna parte del presente volumen podrá ser reproducida sin la autorización escrita del editor y del Consejo de Europa.

Primera edición: junio 2002

NIPO: 176-02-187-X ISBN: 84-667-1618-1 Depósito Legal: M. 38.537-2002 Impreso en: Artes Gráficas Fernández Ciudad, S. L. – Madrid Impreso en España – Printed in Spain

COUNCIL OFEUROPE

CONSEIL DE L’EUROPE

Language Policy División Strasbourg

MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS: APRENDIZAJE, ENSEÑANZA, EVALUACIÓN

Índice
PRESENTACIÓN .......................................................................................................... NOTA PRELIMINAR..................................................................................................... NOTAS PARA EL USUARIO DEL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA ................ SINOPSIS ................................................................................................................... CAPÍTULO 1: EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA EN SU CONTEXTO POLÍTICO Y EDUCATIVO ..........................................................................
1.1. ¿Qué es el Marcocomún europeo de referencia?................................... 1.2. Los fines y los objetivos de la política lingüística del Consejo de Europa......................................................................................... 1.3. ¿Qué es el «plurilingüismo»?............................................................ 1.4. ¿Por qué es necesario el Marco común europeo dereferencia?.............. 1.5. ¿Cuál será la utilidad del Marco común europeo de referencia? ............ 1.6. ¿Qué criterios debe cumplir el Marco común europeo de referencia? ......

IX X XI XV

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CAPÍTULO 2: ENFOQUE ADOPTADO .............................................................................
2.1. Un enfoque orientado a la acción..................................................... 2.1.1. Las competencias generales del individuo .............................. 2.1.2. La competencia comunicativa................................................. 2.1.3. Las actividades de la lengua ................................................... 2.1.4. Los ámbitos ............................................................................ 2.1.5. Tareas,estrategias y textos...................................................... 2.2. Los niveles comunes de referencia para medir el dominio de la lengua ...................................................................................... 2.3. El aprendizaje y la enseñanza de la lengua ....................................... 2.4. Laevaluación.................................................................................... 3.1. Criterios para la elaboración de los descriptores de niveles comunes de referencia ...................................................................... 3.1.1. Cuestiones de descripción ...................................................... 3.1.2. Cuestiones de medición ......................................................... 3.2. Los niveles comunes de...