Marco crricular común

Actividad 1. Presentación del Módulo.
Duración: 45 minutos de trabajo presencial y 35 minutos de trabajo independiente en línea.
Instrucciones:
* La actividad busca identificar losconocimientos previos del participante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentarán enseguida.

1. ¿Cuáles son los antecedentesde la RIEMS?
Aproximadamente desde el año 2006, al valorar los resultados de pruebas de calidad educativa como las de PISA entre otros, los cuales permitieron identificar la falta de resultadoseficientes en los egresados de educación básica y media, ya que los estándares esperados no alcanzaron la calidad deseada dentro de los procesos educativos.
2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivelnacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Tenemos conocimiento de reformas como la del 2005 que promovió el desempeño del constructivismo europeo, para fortalecer el mejor nivelde formación de los escolapios, sin embargo debemos destacar que tiempo atrás en el periodo de 1990 a 1996, ya existían programas como el EBC (Educación Basada en Competencias), puesto en prácticadentro de los CONALEP´S.
3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
1. Por asignaturas.
2. Por áreas y destrezas, 1987.
3. Modular2000.
* Complementación Modular 2005.
4. En pro del constructivismo.
5. El promover una educación autodidacta.
4. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción,indique ¿cuáles se han encontrado en su contexto?
1. La falta de motivación por el aprendizaje y la superación personal.
2. La necesidad de nuevas aspiraciones.
3. La madurez personal y el logro deideales.
Mis comentarios, en base a la RIEMS, se refieren a LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.
Cada competencia, debe relacionarse con una comunidad en particular, para que pueda responder a las...