Marco Curricular Comun

MARCO CURRICULAR COMÚN, UNA ELABORACIÓN COLECTIVA

10 de diciembre de 2007

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Contenido
I II III INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 3 MARCO CURRICULAR COMÚN, UNA ELABORACIÓN COLECTIVA ...................... 4 ORIENTACIONES PARA LA FORMULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS 1. Sobre las competencias genéricas................................................................... 10 1.1. Orientaciones de forma ................................................................................. 10 1.2. Orientaciones de contenido ........................................................................... 11 2. Sobre las competencias disciplinares .............................................................. 12 2.1.Orientaciones de forma ................................................................................. 12 2.2. Orientaciones de contenido ........................................................................... 13 IV a) b) c) PROPUESTA BASE DE LAS COMPETENCIAS .................................................. 18 Competencias genéricas...................................................................................... 18 Competencias disciplinares .................................................................................. 22 Vínculos entre las competencias genéricas y las competencias disciplinares ...... 27

GENÉRICAS Y DISCIPLINARES ...................................................................................... 8

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I INTRODUCCIÓN El presente documento tienecomo propósito dar orientaciones a expertos para la elaboración del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato (MCC), el cual estará compuesto de una serie de competencias. El MCC será el eje en torno al cual se llevará a cabo la Reforma Integral de Bachillerato. En el documento “Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad” se describen con mayordetalle las consideraciones que han conducido a la Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEP (SEMS) a desarrollar la reforma con base en un MCC. En ese documento se discute de manera extensa el concepto de competencias y se insiste en la importancia de recuperar los esfuerzos con este enfoque realizados a la fecha en distintas modalidades de la Educación Media Superior (EMS). El presentedocumento debe considerarse como una elaboración del anterior, para el uso de quienes participarán, en su carácter de especialistas, en la elaboración del MCC. La propuesta para la creación del SNB ha sido discutida ampliamente con los principales actores de la EMS en el país, como lo son las autoridades educativas de los estados, la UNAM, el IPN y la Red de Bachillerato de la ANUIES. Además, fuesometida a la consideración del Consejo de Especialistas de la SEP y otros expertos en educación. Las sugerencias de estos actores han sido incorporadas a la propuesta de reforma. Son, además, la base sobre la cual se han definido los lineamientos para la construcción del MCC que se presentan a continuación. La versión de las competencias genéricas en este documento integra las aportaciones de loscinco grupos de trabajo regionales que tuvieron lugar los días 22 y 23 de noviembre. La tarea inmediata en el proceso de construcción del MCC es acordar una versión final de las competencias genéricas a partir de la actual. La versión final culminará el proceso de aproximaciones sucesivas en el cual se ha venido avanzando en los últimos meses. En etapas posteriores se definirán las competenciasdisciplinares y se especificará la manera en la que se relacionan con las competencias genéricas. Las competencias disciplinares y las matrices que las vinculan con las genéricas en este documento son ejercicios que se deberán revisar y, en su caso, reformular, conforme avance el proceso de construcción del SNB.

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II MARCO CURRICULAR COMÚN, UNA ELABORACIÓN COLECTIVA La primera tarea para...